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教師備課情況總結(jié)報(bào)告-在線瀏覽

2024-12-06 23:29本頁(yè)面
  

【正文】 如二年級(jí)教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí),教師設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)本班同學(xué)喜歡吃哪種水果人數(shù),進(jìn)行制作條形統(tǒng)計(jì)圖。  三、備課要找準(zhǔn)真實(shí)的教學(xué)起點(diǎn)。一堂完整的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí),可以描述為學(xué)生從他的認(rèn)知起點(diǎn),到教學(xué)目標(biāo)之間的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。因此教師在備課時(shí)必須注意到如下五點(diǎn):①學(xué)生已經(jīng)知道了什么?②學(xué)生自己已經(jīng)解決了什么?學(xué)生還想知道什么?③想知道的這些問(wèn)題學(xué)生能否通過(guò)自主探索,動(dòng)手實(shí)踐,小組合作來(lái)解決?④哪些問(wèn)題需要教師的點(diǎn)撥和知道?⑤哪些問(wèn)題還需要拓展和延伸?把這幾個(gè)問(wèn)題搞清楚了,也就明確了本節(jié)課教學(xué)的真正起點(diǎn)。教師讓學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流,探索求商求積的過(guò)程,達(dá)到初步掌握了用乘法除法兩步運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的方法。鞏固用乘法除法兩步運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。  新課改有許多地方需要進(jìn)行反思,所以教完本節(jié)課后要寫教學(xué)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?!笨梢?,備課上課之后進(jìn)行教學(xué)反思對(duì)教師的成長(zhǎng)是很重要的一環(huán),是備課的繼續(xù)。  開學(xué)第一周,學(xué)校組織了對(duì)全校教師的備課情況進(jìn)行了一次檢查。在備課過(guò)程中,做到認(rèn)真鉆研教材,多方查找,能充分利用好手頭上的參考書。對(duì)于自己比較熟悉的課程,大部分教師能認(rèn)真比較篩選,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,努力嘗試著確立的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),備切合實(shí)際的課,讓自己最滿意的課,這種精神難能可貴。如彭婷、黃孝軍等教師。在檢查過(guò)程中,絕大多數(shù)老師能從目標(biāo)的確立,到教學(xué)的重、難點(diǎn),課文的導(dǎo)入,過(guò)程的安排,小結(jié),板書的設(shè)計(jì),作業(yè)的布置這幾個(gè)方面肯動(dòng)腦筋,認(rèn)真設(shè)計(jì),整個(gè)過(guò)程的安排清楚、完整、得當(dāng)、嚴(yán)密?! 。ǘ┯写倪M(jìn)之處:  在備課的檢查過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些還有待于改進(jìn)的地方。有的缺少“學(xué)生活動(dòng)”內(nèi)容,個(gè)別教案還過(guò)于簡(jiǎn)單。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出,難點(diǎn)怎樣突破沒(méi)有體現(xiàn)?! €(gè)別教師備稞任務(wù)沒(méi)有完成,建議及時(shí)擬補(bǔ)。從檢查情況來(lái)看,大部分教師備課及時(shí),做到備全冊(cè)、備單元、備課時(shí),課時(shí)教案跟進(jìn)度?! 〈蠖鄶?shù)教師備課項(xiàng)目齊全、過(guò)程具體,符合教學(xué)策略?! 《⒋嬖诘膯?wèn)題:  部分教師對(duì)備課的重視還不夠,基本不存在不備課上課現(xiàn)象,這種現(xiàn)象必須我們?cè)诼犝n時(shí)有所檢查。一是表現(xiàn)在項(xiàng)目不全,無(wú)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等;二是教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單,缺乏實(shí)效性;三是教學(xué)過(guò)程隨意,沒(méi)有較好地貫徹教學(xué)策略;四是個(gè)別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象;五是部分學(xué)校教師存在網(wǎng)上下載教案現(xiàn)象。要充分利用辦公時(shí)間開展以研究教材為重點(diǎn)的教研活動(dòng),促使教師吃透教材,提高教師駕馭教材的能力,為備好課打好基礎(chǔ);要組織教師深
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