教師備課情況總結報告-免費閱讀
【正文】 還有個別教師沒有對所教的課進行及時反思。以前在備課檢查中曾經(jīng)出現(xiàn)的缺課時、不認真書寫現(xiàn)象有所轉變。這就是活動中老師們成長了。同時，集體備課的開展，可以促使青年教師盡快成熟起來，也讓老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學?！ ”緦W期我們開展了多次集體備課活動，在每一次的活動中，我都積極參與學習，思想認識到了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材。要認真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學、業(yè)務學習等常規(guī)業(yè)務檢評，采取定時檢查和不定時抽查相結合的方式，督促教師及時備課、認真?zhèn)湔n，備出高質量的課?！ 〈蠖鄶?shù)教師備課項目齊全、過程具體，符合教學策略。有的缺少“學生活動”內(nèi)容，個別教案還過于簡單。對于自己比較熟悉的課程，大部分教師能認真比較篩選，并結合學生的實際，努力嘗試著確立的教學目標和教學重難點，備切合實際的課，讓自己最滿意的課，這種精神難能可貴。 新課改有許多地方需要進行反思，所以教完本節(jié)課后要寫教學反思總結經(jīng)驗。一堂完整的數(shù)學課堂學習，可以描述為學生從他的認知起點，到教學目標之間的認識發(fā)展過程。我們可以創(chuàng)造性地運用教材，把例題或主題圖改造和替換成生動的素材進行課堂活動。這樣使學生主體做出積極的反應，使學生體會到乘除兩步計算在生活中的應用價值?！ 〗虒W目標對教師的教和學生的學起著定向作用，使教學中的師生活動具有明確的共同指向。數(shù)學課程標準指出：“知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感態(tài)度與價值”四個方面的數(shù)學課程目標，是通過知識與技能、過程與方法及情感態(tài)度和價值觀三維度整合來實現(xiàn)新的課程總目標。 二、備課要注意挖掘教材資源。例如二年級數(shù)學下冊第31頁例4，教師可以將主題圖的人物變換一下：現(xiàn)在有一個兒童商店開張，老師扮演售貨員，王冠華同學扮演小剛，王庭蕊同學扮演小玲，來到兒童商店購物，同學們喜歡嗎？這樣處理讓學生身臨其境，激起學生學習的熱情，真正體會到生活處處有數(shù)學。教師如何選取教學起點，對學生的認知發(fā)展過程有著直接的影響。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為?！ ∵€值得一說的是，部分教師要備好幾門的課，備課量大，但他們都能認真對待，仔細備好每一門、每一節(jié)課，體現(xiàn)了對備課工作的重視。 部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結合，針對性不強，原因主要有二：一是受教參的影響較大，二是在確立目標時缺少考慮，導致教與學
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