教師備課情況總結報告(完整版)
【正文】 教學備課時，通過創(chuàng)設帶領學生到兒童商店購物的情境，使學生感受到用乘法、除法解決問題，在我們的生活中處處都能用到，從而激發(fā)起學生的興趣，并通過主題圖讓學生自主探索，小組合作，提出數學信息，讓學生針對有關數學信息探討解決這類問題的方法。因此，教師在備課時要認真挖掘教材資源，力圖顯現豐富多彩的感知材料，給不同層次的學生留有學習空間，從而激發(fā)他們的學習興趣。備課時要引入一些學生熟悉的生活內容，使之與知識有機結合，讓學生在自己熟悉的情境中參與學習，激發(fā)學生的學習積極性。如《用乘法除法兩步運算解決實際問題》這節(jié)課的教學起點是學生已經學會了用2—6的乘法口訣求商的基礎上，并學習了例3用除法解決簡單的實際問題之后進入例4教學，用乘法除法兩步運算解決實際問題?！ 】傊處焸湔n是為了學生真正做課堂主體的地位，使自己的’數學教學適應課改形勢，讓課堂教學充滿新理念活力?！ 湔n的完整性體現了作為備課者應有的認真負責態(tài)度?！ 〔糠纸處焸湔n沒有板書設計和教后感想。 部分教師的備課不夠認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應付現象?！ 〖w備課的目的是讓我們一線教師就某一教學內容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路?！ 〗處煹募w備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，通過研討，確立課文的重難點，并對具體內容進行了討論，解決一些教學中的疑惑。理論聯系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自己的得意片段教學，在集體備課中展現自己的特色，每個數學老師都通過集體備課進行了四年級課的同課異構，這樣不但提高集體備課的質量，又提升了老師的水平。今后我們會更加努力地共同做好各項工作?！ ”卷椈顒尤匀淮嬖谥恍﹩栴}： 個別教師存在不認真現象?！ ⊥ㄟ^本項活動，看出學校在課堂教學改革中的步伐在前進，從備課做起，從反思自己的課堂做起，扎扎實實，嚴格要求，搞好學校的教育教學工作。有些教師的備課卻顯得匆匆忙忙，內容簡單。備課檢查活動開展得有條不紊，各位老師在個人備課評價的過程中學習了先進，找出了不足，明確了定位。從這節(jié)課來看，集體備課是有質量的，集合了大家的智慧，同時也展現了個人的特色?！ 〗處煹募w備課，促進了教師從意識間的合作走向了行為上的合作，從單一的知識結構形成了集體智慧的結晶，形成了教師間平等、互助、合作、共進步的良好風尚，為教師培養(yǎng)。教師集體備課，是指教師在課堂講授之
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