心理健康輔導教案-在線瀏覽
2024-12-06 23:11本頁面
【正文】 二、活動與訓練 引導學生歸納自卑的危害性?！ ?2)、自卑影響身心健康，心理很壓抑，容易造成身心疾病。一天，她買了一個美麗的蝴蝶結，別人看了都說她很漂亮。我們應該善于發(fā)現自己的優(yōu)點，從自己成功的體驗中獲得自信和快感。任何時候，都要相信自己，我不會比別人差，這條路不行，我走另一條路?！ ∪?、自由交流 學生交流自己自卑的事情或者是自己克服自卑樹立自信的事?！ ∷摹⒔處熜〗Y “我行，我能做到!”這是我們經常說的一句話。遇到困難，我們可能會覺得自己這也不行那也不行?！ ⌒睦斫】递o導教案3一、活動目的： 組織學生觀看法制教育專題片法制教育影視片?！ ∽寣W生懂得促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。 二、活動準備： 《心理健康教育手冊》 心理健康咨詢臺利用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性?！ ∪?、活動過程： 隊會開始儀式。 主持人主持隊活動。并宣布大會開始。心理健康教育能夠幫忙教師以一種更寬松更接納和理解的態(tài)度來認識和看待學生和學生的行為，不僅僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要。所以，心理健康教育真正體現出了對學生的尊重一種對”人”的尊重，這是建立相互支持理解和信任的良好師生關系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。 (3)健康教育的重要性近年來，由于社會發(fā)展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，并且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現?！ ?4)小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應當怎樣做 (5)讓學生從心理健康教育網站獲取信息，增長知識。如何讓學生培養(yǎng)新的學習習慣，發(fā)現新的學習動機，樹立新的學習目標，基于此設計了本課題。提高用好的方法培養(yǎng)好的學習習慣的能力?！ ≌n程形式：教師講授?視頻觀看?小組討論? 課程安排：2課時 課程準備：PPT?視頻 過程： 導入 引用一位爸爸和兒子的對話，小組討論：我們?yōu)槭裁匆獙W習？ 得出結論：高中階段為了自己而學習。風雨哈佛路（電影） 從這部影片中我們看到了什么？得到了什么啟示？ 心理健康輔導教案5活動目的： ，要小心地聽話，正確及謹慎地解讀明白地表達才不至于產生誤會?！ ∵m用對象 班級全體成員 活動準備 心理情景劇，沒有五官的人頭像 活動程序 播放優(yōu)美音樂創(chuàng)設情景，聽后設問：你們覺得這音樂好聽嗎?聽后有什么感受呢?你們是從什么時候學會傾聽的呢? 談話：是的我們從嬰兒開始就在學著傾聽，聽親人的呼喚，聽自然界的風雨聲，聽優(yōu)美動聽的音樂。但是有的人可能一生，都沒能學會如何傾聽。聽是人類不學就會的本能，但是在實際生活中，傾聽往往是所有溝通技巧中最被我們忽視的部分，當我們急于表達，各說各話的時候，傾聽就往往被忽略了。傳話速度快而準確的小組獲勝。一個同學在發(fā)言，爭先恐后急于表達自己的意見，不讓對方把話說完，在課堂上就和發(fā)言的學生發(fā)生爭吵。有一個同學手里轉著鋼筆，臉朝窗外。) 學生表演情景劇，表演完后學生談談：上面的情景中，作為傾聽者在哪些方面做得不好?你還知道哪些不好的傾聽表現?你是否有過劇中相似的經歷?你有什么損失嗎?結合實際生活談談?！ 「〗M同學講“一件讓我難忘的事”。在你聽時，別忘了提醒自己做個合格的傾聽者。 當人們深刻地明白了傾聽的道理，我們就會發(fā)現傾聽無處不在，與我們的生活息息相關。借助傾聽，你可以知道智者的教誨，你可以領略文化的精髓，你可以享受生活的美好?！ ⌒睦斫】递o導教案6班會目的： 經過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母?！ “鄷绦颍骸 ∫?、課前填寫調查問卷 發(fā)一紙條，調查學生與自我父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。 二、根據課前統(tǒng)計情景， 導入：是誰，把我們帶到這美麗的世界是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們是我們的父母!可是，此刻你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大?！ ∪?、出示一些圖片，資料是 ，長時間上網，
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