得數(shù)是6、7的加法教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-06 23:10本頁面
【正文】 朋友去植樹，又來了1個小朋友。根據(jù)這個信息，你能提出一個數(shù)學問題嗎？ （一共有多少個小朋友？） 師：要求一共有多少個小朋友，我們用什么方法來計算？（加法） [設(shè)計意圖：，復習看圖說3句話，有助于調(diào)動學生的積極性，便于以下的教學?！ 煟何覀冎懒嗣總€數(shù)字的意思，那誰能合起來說說這個算式所表示的意思呢？ ?。ㄔ瓉淼?個小朋友和后來的1個小朋友合起來就是6個小朋友。] 師：哦，你是這樣想的呀，真是個愛動腦筋的孩子！如果不看圖，你會算5+1=6嗎？（注意：加法與合成有關(guān)） ?。?和1可以合成6。5個小朋友和1個小朋友，求一共有多少個小朋友可以列成算式5+1=6， 師：那么，根據(jù)這幅圖，我們還可以列出不同的算式嗎？（1+5=6） 那這個式子表示什么意思啊？（后來的一個小朋友和原來的5個小朋友合起來是6個小朋友。） 師：誰有和他不同的算法？ 生：看到5+1=6，想到1+5= 師：這個算法又快又好，你真聰明！求一共有多少個小朋友，即可以用原來5個小朋友加上后來的1個小朋友，也可以用后來的1個小朋友加上原來5個小朋友，結(jié)果都是6個小朋友?！ 設(shè)計意圖：學生第一次接觸一圖二式，從觀察角度的不同，了解列出不同算式的原因，再初步認識算式所表達的不同意思，及計算方法。] 練習：（想想做做第一題） 下面又到了動手擺一擺的時候了，請小朋友們拿出準備好的小圓片，跟著老師一起擺一擺。 生跟著擺圓片。（4+2=6） 師：你的列式表示什么意思啊？ （左邊的4個黃圓片和右邊的2個紅圓片合起來一共是6個圓片。） 師：你真是個善于思考的孩子！那么不看圖，我們看到 4+2=6，能馬上想到2+4=6嗎？ 生：能，因為它們是好朋友。 本題主要目標是鞏固看圖說兩個加法算式，并會說出不同算式所表示的意思
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