幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿3篇-在線瀏覽
2024-12-06 22:49本頁面
【正文】 師帶徒的重任，但她們從來都沒有抱怨，只是兢兢業(yè)業(yè)地在自己平凡的崗位上做好每一項工作。 在以后的工作中，首先我要加強思想道德修養(yǎng)，不斷提高政治素質。我的理想就是當一名優(yōu)秀的、專業(yè)的幼教工作者。其次，我要加強我的技能和文化理論的學習，不斷提高業(yè)務素質。對于二十一世紀的幼兒來說，他們面對的是嶄新的世界，看到的信息越多，好奇心越大，一旦老師滿足不了他們的好奇心、求知欲時，不僅幼兒，連家長都會對老師產生不信任感。早上早起一會兒，中午少休息一會兒，晚上晚睡一會兒，每個一會兒半點鐘，一天一個半小時，積累起來就多了。幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇2 有師曰：位不在高，愛崗責鳴。斯是教師，唯有勤耕這是教師愛崗敬業(yè)的自然流露。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。他們將教書育人內化為自身需要，把職業(yè)的責任升華為博大的愛心，于細微中發(fā)現豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡?！ ∪嘶钤谑郎?，不僅有向他人和社會索取的權利，還有向他人和社會付出的義務。無論你是否愿意、是否意識到，責任心無時無刻不在伴隨著你、表現這你。正是由于所有人都負有一定的責任或使命且對社會和他人負責，才會讓整個社會得以正常的運行。陶行知認為：責任心是教師應具備的重要條件之一。加里寧也說過：國家和人民把孩子托付給教師們，這是把偉大的責任加在教師們身上的一種重任。這一切一切都是教師道德的基石。教師們的責任應包括教育的責任和社會的責任。將天真無邪的孩子們，按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂，使之成為有益于社會的群體，即所謂的教書育人。教師的社會責任是指教師治理周邊環(huán)境所擔負的責任?！ ∫?、面向全體的負責 教師教書育人應該公平、公正地對待全體幼兒。但有的教師并不是如此，他們總是偏愛一些乖巧、能干的孩子，對于一些調皮、搗蛋的孩子恨恨不已。古人云賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜持?！ 《?、對孩子們的未來負責 我們常說十年樹木，百年樹人教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響他們的正常成長。課前準備不充分，臨到上課時才匆匆上陣。備課、上課，重復性勞動單調而缺乏新鮮感。但我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務，要為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國的千秋大業(yè)負責。教師的職業(yè)道德品質是否高尚，主要
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