幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿3篇-文庫吧
2024-12-06 22:49 本頁面
【正文】 的理想就是當一名優(yōu)秀的、專業(yè)的幼教工作者。要實現(xiàn)這個理想，就要立志在幼兒教育崗位上，無論做什么事情都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻。其次，我要加強我的技能和文化理論的學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。馬克思說過不學(xué)無術(shù)，在任何時候，對任何人，都無所幫助，也不會帶來利益。對于二十一世紀的幼兒來說，他們面對的是嶄新的世界，看到的信息越多，好奇心越大，一旦老師滿足不了他們的好奇心、求知欲時，不僅幼兒，連家長都會對老師產(chǎn)生不信任感。因此，我只有不斷學(xué)習(xí)，充實自己，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代的需要。早上早起一會兒，中午少休息一會兒，晚上晚睡一會兒，每個一會兒半點鐘，一天一個半小時，積累起來就多了。教師的知識豐富了，所教的知識就能教活，就能受到孩子的愛戴。幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇2 有師曰：位不在高，愛崗責鳴。資不在深，敬業(yè)就行。斯是教師，唯有勤耕這是教師愛崗敬業(yè)的自然流露。愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對孩子、對事業(yè)的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。 具有責任心得教師不需強制，不需責難，甚至不需監(jiān)督。他們將教書育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責任升華為博大的愛心，于細微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。馬克思指出：作為一個確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的。 人活在世上，不僅有向他人和社會索取的權(quán)利，還有向他人和社會付出的義務(wù)。事實上，權(quán)利和義務(wù)是相互依存的。無論你是否愿意、是否意識到，責任心無時無刻不在伴隨著你、表現(xiàn)這你。它既可以在個人對民族、最國家、對政黨、對事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生，也可以在個人對同事、對朋友、對家庭的關(guān)系中出現(xiàn)。正是由于所有人都負有一定的責任或使命且對社會和他人負責，才會讓整個社會得以正常的運行?！ ∝熑涡囊彩墙處熉殬I(yè)的首要條件。陶行知認為：責任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。1920xx年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習(xí)會上演講時提出新教員應(yīng)具備五個條件：。蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過：教師的職業(yè)是一種責任最重大、最光榮的職業(yè)。加里寧也說過：國家和人民把孩子托付給教師們，這是把偉大的責任加在教師們身上的一種重任。這些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責任的真誠表露。這一切一切都是教師道德的基石?！ 《鐣x予我們教師的責任無疑是重大的。教師們的責任應(yīng)包括教育的責任和社會的責任。教育責任，集中體現(xiàn)在孩子們
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