小學(xué)二年級上冊語文古詩兩首教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 ，輪讀交流自己的理解。） 研讀 教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生體會情感，想像畫面?！ ∽杂勺x，邊讀邊看插圖，理解詩意?！ 《喾N方式朗讀。） 誦讀 出示圖畫，指名配樂朗讀。 賽讀，比一比看誰讀得最有感情?！ 。▽W(xué)生的閱讀古詩的實踐，切不可用復(fù)雜的分析來替代，要讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中，初步感受古詩語言的凝煉、優(yōu)美?！ W(xué)生觀察字形，交流怎樣書寫。 學(xué)生練習(xí)?！ 。▽懽钟?xùn)練要給學(xué)生展示的機(jī)會，體驗成功的快樂，促進(jìn)學(xué)生樂于寫字。） 第二課時 對話平臺 復(fù)習(xí) 多種方式認(rèn)讀古詩（一）中的生字。 ?。ɑ顫姸鄻拥膹?fù)習(xí)方式，使學(xué)生積極參與，進(jìn)而鞏固了所學(xué)的知識?！ “醋约旱南矚g的方法來自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。說說學(xué)懂了什么，還有什么地方不明白?！ 。ā皩W(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，嘗試讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高?！ ≈该x，讀后評價。 學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴一起練讀。） 誦讀 出示課件，讓學(xué)生感受楓葉滿山的美麗情景。比一比誰讀得最有感情。 背誦展示。） 寫字 出示生字：楓、于?！ 〗處熓痉?，提示重點筆畫。 學(xué)生練習(xí)。 ?。ㄓ^察、交流能幫助學(xué)生掌握寫字的基本技能，有效地提高學(xué)生的寫字能力。 誦詩會?！ 。▽⒎e累的成果展示出來，體驗學(xué)習(xí)的快樂，對他人也是個促進(jìn)?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情?！ 〗虒W(xué)重點：識字寫字 教學(xué)難點：朗讀感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡、小黑板、收集其它的古詩 教學(xué)時間：兩課時 第一課時 一、揭題 今天我們學(xué)習(xí)兩首描寫深秋美麗景色的古詩?！ 《?、學(xué)習(xí)第一首古詩 （一）釋題 讀古詩題目（注意重點字音：贈） 師簡介詩人“蘇軾” ?。ǘ┛磮D說話
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