小學語文草船借箭說課稿-在線瀏覽
2024-12-06 22:41本頁面
【正文】 象性格鮮明。二、說學情分析我所任教的班級的學生，從五年級開始引導孩子們進行名著的閱讀，并且三四年級的時候已經(jīng)逐步積累了大量的古詩詞，所以對于本次課堂中的內(nèi)容非常感興趣，并且由于大量知識的積累以及閱讀能力的提高理解起來比較容易。三、說教學目標了解《草船借箭》的內(nèi)容，弄清楚草船借箭成功的原因。培養(yǎng)學生讀書的興趣和思考的習慣，引領(lǐng)學生們更加深入地讀三國。四、說教法與學法根據(jù)新課程標準和教學大綱，以及我本人的研究課題，我的設(shè)計理念是 以拓展為主題組織教學，引導學生個性化閱讀，激發(fā)學生閱讀經(jīng)典名著的興趣。所以我采用“引導讀悟——拓展體驗——分享體會”的方法進行教學。這里的“悟”既包括讀懂的，又涵蓋質(zhì)疑的。根據(jù)以上教學方法，學生可采用“讀一讀，問一問，說一說”的方法完成本節(jié)課的學習任務。學生始終在教師的引導下通過自己的思考獲取知識和能力，經(jīng)歷自己獨特的情感體驗，變被動學習為主動學習。五、說教學準備《三國演義》是我國的四大名著之一。本學期，我重點要求孩子們共讀《三國演義》，以《三國演義》為例來引導孩子們閱讀名著。三國演義就是講述三個國家興起與衰敗的故事，我們知道的還有《隋唐演義》、《封神演義》等。當時，曹操已經(jīng)統(tǒng)一了北方，帶著大軍攻打在中原的劉備，劉備就向南方逃。曹操當時號稱八十萬之眾，實際上沒有八十萬，氣勢洶洶而來，而孫權(quán)這邊只有十來萬人馬，劉備也只有幾萬人，還大部分都是老弱病殘，沒有戰(zhàn)爭經(jīng)驗的老百姓，勢單力薄，但是他們聯(lián)合起來對抗曹操，結(jié)果發(fā)生了著名的戰(zhàn)爭，就是“赤壁之戰(zhàn)”，“赤壁之戰(zhàn)”的結(jié)果，孫權(quán)的軍隊和劉備的軍隊以少勝多，把曹操的八十萬大軍打了個落花流水！引入新課今天我們學習的《草船借箭》就是赤壁之戰(zhàn)中一
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