草船借箭教案-在線瀏覽
2024-12-06 01:12本頁面
【正文】 作、神態(tài)等的語句，可以幫助我們理解人物的個(gè)性特點(diǎn)。那好，我們接下去就來通過人物對話的朗讀和揣摩，給文中提示語加一個(gè)確切的表示人物動作、神態(tài)、心理活動的詞語，再讀讀這句話，更深地體會人物的個(gè)性特征. （學(xué)生默讀、思考） 討論交流，以下內(nèi)容僅供參考 生：我給第一句加“假惺惺”，因?yàn)橐粋€(gè)大都督怎么會不知道水上交戰(zhàn)用弓箭最好？他這是裝的?！ 煟涸~用得好。請?jiān)僮x讀，改一改，把句子讀好。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？” 生：我給周瑜第二句話前加“狡猾地”一詞?！ ∩何艺f這是“狡黠”。接下去，把周瑜和諸葛亮的對話認(rèn)真讀讀，仔細(xì)想想，從中挑選出你認(rèn)為有必要的，補(bǔ)充提示語，并說說理由。因?yàn)橹荑た吹街T葛亮上當(dāng)了，心中非常高興。所以，我添上“心中暗喜，嘴上卻說”。 生：諸葛亮愿立軍令狀之前，應(yīng)加上“很有把握”?！ ∩盒赜谐芍瘛！ 。ㄉx）還有哪句話也表現(xiàn)出他胸有成竹？我們一起讀。周瑜表面客氣，內(nèi)心暗藏殺機(jī)，表現(xiàn)了他心胸狹窄，兇狠狡詐。 板書設(shè)計(jì) 周瑜讓諸葛亮造箭 諸葛亮準(zhǔn)備造箭 14草船借箭 諸葛亮借箭 諸葛亮借箭成功 《草船借箭》教案篇2一、教學(xué)要求： 了解草船借箭這件事的前因后果和一步步的發(fā)展過程?！ 「星槔首x課文?！ 〗翌}。（幻燈演示三國演義羅貫中） 誰知道這三國指的是哪三國？三國的代表人物分別是誰？ 出示幻燈： 當(dāng)時(shí)，曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操?！ 。ǘz查預(yù)習(xí)?！ 〔荽杓降字v的是什么故事呢？請同學(xué)們自讀課文，試著用幾句話簡單說說?！ ∵^渡： 草船借箭這件事從開始到結(jié)束哪些地方充分地表現(xiàn)出周瑜對諸葛亮的妒忌和諸葛亮的神機(jī)妙算？只要我們認(rèn)真讀課文，想象當(dāng)時(shí)的情境，就能處處體會到他倆各自不同的個(gè)性，做到真正理解人物。 ?。?）我們先來看故事的開頭，周瑜和諸葛亮商議與曹軍水上作戰(zhàn)用什么兵器最好？（板書：議） ?。?）在這場討論中，周瑜有意要為難諸葛亮，默讀ξ1－2，找找看，從哪些地方可以看出？ ?。?）諸葛亮知道周瑜的心思嗎？你怎么知道？教學(xué)：懲ch233?！ 。?）小結(jié)：故事一開始，在周瑜和諸葛亮之間就展開了一場智斗，一個(gè)設(shè)下陷阱，步步緊逼；一個(gè)胸有成竹，從容應(yīng)對，同學(xué)們一邊讀一邊想象當(dāng)時(shí)的場面，想象
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