草船借箭說課稿-在線瀏覽
2025-04-03 03:07本頁面
【正文】 的有創(chuàng)意的閱讀，逐步培養(yǎng)學生探究閱讀能力。）三、說學法： 以品讀感悟為主，采用猜一猜，畫一畫，議一議，說一說，寫一寫、演一演的方法，培養(yǎng)學生探究問題能力及聽說讀寫等基本的語文素養(yǎng)。，重點探究。 ，疑難探究。（一）復習課文，引入新課。（二）設境質疑，觸發(fā)探究。）：讓學生猜一猜，困擾老師的是文中的一個什么問題。（設計意圖）：蘇霍姆林斯基曾說過：“興趣的源泉藏在深處，你得去挖掘，才能發(fā)現(xiàn)它。同時這一初讀環(huán)節(jié)的實施，還有助于學生感知課文的“語表層”，形成初步的整體印象，為學生深入探究課文，打下扎實的基礎。（品讀課文，體會諸葛亮的神機妙算。匯報形式:我認為諸葛亮神機妙算表現(xiàn)在__________（什么），我的根據(jù)是__________ (讀一讀文中的材料），然后再具體說說我是怎么根據(jù)這個材料想到的。品讀感悟語段一：諸葛亮說：“……不過這事不能讓都督知道?！濒斆C答應了。魯肅私自撥了二十條船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來六千多名弓駑手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。曹操聽到鼓聲
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