四年級數(shù)學(xué)下冊輔導(dǎo)教案模板-在線瀏覽
2024-12-06 22:12本頁面
【正文】 點：提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。4+254002016 213247?！ 《⑻剿餍轮 〗虒W(xué)例4。 (1)、理解圖示內(nèi)容?！ ?3)合作交流 ?、僦该逖?，并說說自己的思考過程?！ 、厶接懀簽楹伪硎尽?5只”的那一段要用虛線表示? (4)即時練習(xí)?！ 〗虒W(xué)例5 出示例5教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察?！ 枺簭膱D你能獲得哪些信息? (2)自主探索，并在小組內(nèi)交流自己的想法。 交流時重點讓學(xué)生明白，要求小青有多少張郵票，必須先知道什么? 三、鞏固練習(xí)。 四、全課小結(jié)?！ 【毩?xí)一第8頁第5題 最新四年級數(shù)學(xué)下冊輔導(dǎo)教案模板3 教學(xué)目標： 經(jīng)歷觀察、測量、猜想等學(xué)習(xí)活動，感受、體驗小數(shù)產(chǎn)生于生活，感受生活中處處都存在小數(shù)?！ ≡诤献髋c交流中的過程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的思維特點，我選擇了嘗試法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、等方法的優(yōu)化組合。小數(shù)的含義是屬概念教學(xué)，較為抽象、凝煉，根據(jù)學(xué)生對概念的認知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的這一規(guī)律?！ 囊延械纳罱?jīng)驗中，理解、抽象小數(shù)的意義?！ ×私庑?shù)在生活中的普遍存在及廣泛運用，體驗數(shù)學(xué)在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值和樂趣。 引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們用已有知識解決新問題的能力?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)“”假期情景，使本課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)念相吻合 在假期里你買了什么物品?花了多少錢? 老師買了一本書，同學(xué)們猜一猜要多少元? 從同學(xué)們的回答中歸納出不能用整元數(shù)表示的這種數(shù)，要用小數(shù)表示?！ ∵@樣的設(shè)計，旨在把枯燥的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，引發(fā)起學(xué)主的學(xué)習(xí)興趣，點燃他們求知欲望的火花，從而進入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為主動探究新知識聚集動力。(怎么產(chǎn)生的) 什么叫小數(shù)?(小數(shù)的意義) 小數(shù)是怎么讀的，怎么寫的? 根據(jù)學(xué)生提的問題，師生分析問題 師生小結(jié)小數(shù)的意義 (1)象“、”這些小數(shù)叫1位小數(shù)。1位小數(shù)表示十分之幾。(分母是100的分數(shù)，可以寫成2位小數(shù)。) (3)象“、”這些小數(shù)叫3位小數(shù)。3位小數(shù)表示千分之幾。(練一練)第1題 用米做單位測量同桌的高度。 四、小結(jié) 了解小數(shù)的歷史?！ ⊥瓿伞蹲鳂I(yè)本》 布置實踐性的作業(yè)，使學(xué)生把小數(shù)在實際生活中的運用結(jié)合起來，體驗教學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)目標 通過購物的情境，感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的實用價值?！ 〗虒W(xué)重難點 重點：通過購物情境，掌握混合運算與生活的聯(lián)系?！ 〗虒W(xué)準備 例3的教學(xué)情境掛圖。6205247。 二、探索新知 教學(xué)例3。 (1)理解圖意。 ?、傧茸寣W(xué)生用分步式獨立解決“兒童衣服多少元一件”這個問題，組織全班交流，說說分步式中每一步求的是什么? ②讓學(xué)生試著用一個算式解決問題，組織討論“21378247?！ 、垡龑?dǎo)歸納出：有小括號的混合運算式題計算時要先算小括號里面的。 讓學(xué)生完成課本第4頁中的“算一算”?！ ∪?、鞏固深化 指導(dǎo)學(xué)生
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