四年級語文上冊第一單元備課教案蘇教版-在線瀏覽
2024-12-06 22:09本頁面
【正文】 的心愿設(shè)立一個節(jié)日，并把過程或原因交代清楚。教學(xué)措施在教學(xué)這些詩歌時，就內(nèi)容而言還可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行歸類延伸，適當(dāng)拓展。形成相應(yīng)內(nèi)容的系列專題。2．學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。3．理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。2．全班交流展示。2．為什么課題中用“您”而不用“你”，體會作者對老師有什么樣的感情。那么，對此你是怎么看的呢？結(jié)合自己的實(shí)際說一說?！?shǎn y224。 y232。ng gāo ( ) ( ) ( ) ( )j236。u s249。o pū sh232。o( ) ( ) ( ) ( ) chu224。o zhēn lǐ q237。 z236。n） 塑造（s249。） 衷心（zhōng zōng） 編織（bīn biān） 三、把下列語句補(bǔ)充完整 筆尖飛舞， 那是春蠶悄悄地編織_________________； 笑語盈盈， 那是甘露________________茁壯的新苗。2．舉辦一次班會，題目是“歌頌老師”（會上讓同學(xué)唱一唱、演一演、畫一畫、寫一寫、夸一夸）。２．學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫，認(rèn)識1個多音字。３．體會蘇軾對親人的思念之情，理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。蘇軾的情感為什么會有變化？在自讀中邊圈畫邊感悟。課堂檢測1．看拼音，寫詞語pǐn ch225。n shuǎ m225。n( ) ( ) ( )guān shǎng d224。n kuān w232。 h233。ng yu225。（ ）形容彼此關(guān)系親密。２．讀語文主題學(xué)習(xí)叢書。學(xué)生的積極性提高了，也有了興趣，當(dāng)孩子們興致勃勃地暢想如何與家人團(tuán)聚時，我問：你們知道,千年以前,同一輪明月下的蘇軾卻在忍受著思念親人的痛苦嗎?我以為學(xué)生會自然而然的體會到那種痛苦，但上課的時候我卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不能很好體會到蘇軾的感受。在課上請學(xué)生起來介紹介紹，教師再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生們對這首詞的創(chuàng)作背景有了全面而又比較深的認(rèn)識后，再讓學(xué)生體會蘇軾思念親人的痛苦，那樣學(xué)生的體會就會更深刻。２．學(xué)會本課5個生字，認(rèn)識1個多音字。預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)達(dá)成目標(biāo)：１．我會讀：遙望 湖光 白銀 三峽 秋月 青螺 峨眉 平羌 清溪 渝州2．我會做：鏡（ ?。{（ ） 眉（ ?。÷荩ā 。【常ā 。A（ ） 媚（ ?。±郏ā 。?．我不解：通過對課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問題，寫在下面：導(dǎo)學(xué)案一、小組合作學(xué)習(xí)探究：１．自讀兩首古詩，這兩首詩在內(nèi)容上相同的地方是什么？不同的地方是什么？２．這兩首詩中你認(rèn)為哪一句寫得最優(yōu)美，為什么？。三、學(xué)生讀語文主題學(xué)習(xí)叢書《繽紛的世界》課堂檢測填空《望洞庭》是（ ）朝詩人（ ）的作品。這兩句是（ ）句，把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）?！抖朊忌皆赂琛肥牵?）代詩人（ ）的作品。讀了古詩，我眼前出現(xiàn)了（ ）、（ ）、（ ）等景物。 野曠天低樹，（ ）。 小時不識月，（ ）。２．收集沒學(xué)過的李白詩兩首。在這首詩中，作者將“湖面”寫成“潭面”，是詩人認(rèn)為自己的心胸是非常寬闊的，在作者的心中，洞庭湖
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