冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下5祖先的搖籃教案作業(yè)反思-在線(xiàn)瀏覽
2024-12-06 06:24本頁(yè)面
【正文】 始森林），是（祖先）的搖籃那（ ），是（ ）的搖籃那（ ），是（ ）的搖籃4．想象一下，我們的祖先在他們的搖籃里干些什么？5．同桌互讀，說(shuō)說(shuō)“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？（1）說(shuō)說(shuō)：詩(shī)中寫(xiě)祖先在這里干什么？（2）想象一下，你如果像祖先一樣在蒼蒼茫茫的原始森林里摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈，會(huì)有怎樣的感覺(jué)？（3）練讀3節(jié)（4）配上歡快的音樂(lè)，齊讀3節(jié)6．學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)（1）說(shuō)說(shuō)：你讀懂了什么？（理解：地久天長(zhǎng)、神圣）（2）引讀（3）指導(dǎo)有感情地朗讀（4）說(shuō)說(shuō)：“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不被污染？7．選擇喜歡的一節(jié)有感情地讀一讀（1）自由組合練習(xí)讀（2）展示個(gè)性指名讀8．有感情地讀全詩(shī)這一環(huán)節(jié)主要抓住“那原始森林是我們祖先的搖籃”等幾個(gè)關(guān)鍵句子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)句，感受祖先的搖籃給人們以美好而遙遠(yuǎn)的回憶通過(guò)品析詞句，揣摩體會(huì)詩(shī)人的思想感情，入境悟情，深入理解詩(shī)意讓學(xué)生自由組合練習(xí)讀、展示個(gè)性指名讀……通過(guò)多種誦讀方式，讓學(xué)生盡情、盡心地“放聲朗讀”，既能表達(dá)情感，升華感情，又能培養(yǎng)語(yǔ)感，加深感悟四、拓展延伸：1．讓我們也展開(kāi)想象我們的祖先在他們的搖籃中會(huì)干些什么？畫(huà)一畫(huà)吧！2．如果我們站在原始森林——我們祖先的搖籃面前，你會(huì)有哪些問(wèn)題？通過(guò)拓展想
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