關(guān)于生命-生命的說課稿范文-在線瀏覽
2024-12-06 05:50本頁面
【正文】 的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我的教學(xué)思路越來越清晰，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的選擇也就水到渠成了。情境教學(xué)法突出了語文教學(xué)的審美特性，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)中以激發(fā)愛，以情打動人。 點(diǎn)撥法：點(diǎn)撥法的精髓，就是“相機(jī)誘導(dǎo)，適時點(diǎn)撥”。所以，教學(xué)本課，必須通過教師相機(jī)誘導(dǎo)，適時點(diǎn)撥，點(diǎn)撥促悟，才能達(dá)到光憑學(xué)生自悟無法企及的高度。 2．抓住重點(diǎn)詞句，品讀賞析：積累和豐富語言，運(yùn)用語言。語文課程是母語教學(xué)的課程。教學(xué)本課力求達(dá)到在賞析語言中感悟生命內(nèi)涵，在感悟生命中習(xí)得語言，提高學(xué)生語文素養(yǎng)， （二）遵循閱讀教學(xué)的規(guī)律，重視體驗(yàn)感悟。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考”。 在以上理念的指導(dǎo)下，力求通過教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，達(dá)成三維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（導(dǎo)其入境，感知生命的神奇和美好） 2．整體把握，梳理脈絡(luò)。（領(lǐng)悟生命的堅(jiān)持，體會生命的頑強(qiáng)，感悟生命的價值） 4．回歸整體，升華情感。 五、教學(xué)環(huán)節(jié)： （一）創(chuàng)設(shè)情境，感知生命： 1．出示課題，引出問題：生命是什么？ 2．動畫課件，創(chuàng)設(shè)情境：（師配音）嫩芽從土里鉆出來，綠葉舒展，生命的誕生是多么神奇！五彩繽紛的花兒欣然怒放，生命多么美好！花叢中蜜蜂嗡嗡，辛勤采蜜，生命的價值在于勞動，在于奉獻(xiàn)。（一揚(yáng)一抑，緊扣“生命”主題） 就是這樣一位全身癱瘓的人，她是怎樣感受生命的，讓我們一起走進(jìn)課文。然后，默讀課文，思考課文寫了哪三個事例，并用簡練的語言來概括。 交流讀書的體會，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
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