【正文】 在比我更可憐的人了，然后他們就會大可能開始輕生或者厭世，最終損人害己。當(dāng)然，不可能只善待弱者，而不善待強(qiáng)者。若是對他們不善待，只會比不善待弱者回報(bào)乙更慘痛的代價(jià)?！栋滓剐小防锏暮⒆右恢痹谀抢锔嬖V我，鞭策我，在遇到弱者又或者是強(qiáng)者時(shí)，都應(yīng)該去善待。她站起來，蹭了蹭我，搖了搖尾巴，瞪大了眼珠子，似乎在感謝。善待生命作文 篇3人來到世上是偶然的。生老病死，花開花落，是大自然不可抗拒的規(guī)律。除了死能引起幾聲哀號，幾陣痛苦外，健康人—你、我、認(rèn)為擁有生命是一種幸福，便無端奢移。打開報(bào)紙，觸目驚心的都是關(guān)于生命的消息：地震、海嘯、洪災(zāi)、絕癥、饑餓、暴虐、謀殺、事故……滿眼都是一個(gè)個(gè)鮮活的苦苦掙扎的生命。日新月異的世界，多彩紛呈的信息，要匆匆忙忙地學(xué)習(xí)、工作、研究，人是太忙了。生命是什么？擁有生命，卻不懂得善待生命。也有人說生命是母親的慈愛、父親的嚴(yán)厲、朋友的關(guān)切、是世上一切情感的組合體。每個(gè)人從出生起被賦予一種使命。善待生命，動物也尚且如此，何況我們?nèi)祟悺＿z憾或許是與生俱來的，沒有遺憾的生命或許是一種真真的遺憾。善待生命作文 篇4任何一種生命都值得我們?nèi)プ鹬?，值得我們?nèi)ド拼ｑR路上，我一手抱著從垃圾箱旁邊紙箱里撿來的流浪貓，另一只手打著傘，盡量不讓流浪貓淋到雨，但那只貓的毛已經(jīng)全部貼在了身上，耳朵也耷拉著，尾巴在空中晃來晃去，好不疲倦。雨下得沒有以前大了，可還依然下著，可是，這預(yù)示著這是美好的一天。我抱著被我洗得干干凈凈的小貓，一起去家中的院子里曬太陽，小貓被我洗得神清氣爽，洗得白花花的，它興奮地在院子里跑，欣賞著它的新家，而且還撲進(jìn)我的懷里，把頭在我的肩膀上蹭過來，蹭過去，十分親切。和諧相處太陽出來了，鳥兒也叫了起來，天氣十分和諧。彩虹掛在美麗的天空上，露出了迷人的笑容。善待生命作文 篇5每一個(gè)生命都是自然的奇跡?；虻烂舶度?，或口蜜腹劍，不盡相同。人生是一次無法選擇的旅行。光陰者，百代之過客也。我們每個(gè)人從靈覺初醒的那一刻開始，便已經(jīng)無法選擇。在這個(gè)世界里，似乎每個(gè)生靈都可以選擇，但在其選擇的同時(shí)，便是無法選擇。若果我們可以肆意踐踏生命，那若如有一天本末倒置，我們又何以自堪?我們?nèi)绻艞夊O銖必較，專心流連于山水，來一場快然自足的人生旅行，豈不快哉?人生是一次絕對平等的考驗(yàn)。一個(gè)略顯破敗的教堂矗立其間，顏色黝黯的門環(huán)顯得與大門格格不入，似乎在無聲的敘說昔日的輝煌。神父走向谷中唯一的小鎮(zhèn)，給每一個(gè)相遇的乞丐贈予食物，給每一個(gè)偶然現(xiàn)身的生靈帶來希望?！鄙窀刚f：“每個(gè)人在失去的同時(shí)也會得到，何必斤斤計(jì)較?”我們?nèi)绻艞壵扒邦櫤螅降鎸χ部?，來一場精彩紛呈的人生考?yàn)，豈不快哉?人生是一場相互給予的游戲。片刻，一群黃羊呼嘯而來，旁若無人的開始舔食，還有幾只在親呢地與戰(zhàn)士玩耍。這這冰天雪地里，人們摒棄了虛偽、殘忍。擁有的，是熱忱、仁厚、樸實(shí)、與誠善。善待每一個(gè)生靈。善待生命作文 篇6臺灣作家杏林子曾經(jīng)說過：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一只其貌不揚(yáng)的毛蟲，可能會蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶。在杏林子筆下，《生命生命》散發(fā)著綺麗的光輝，向我們一一訴說著：一只小飛蛾任人折磨，仍頑強(qiáng)地掙扎。作者靜聽心跳，發(fā)現(xiàn)生命多么的強(qiáng)烈！我讀了之后，不禁肅然起敬：這是一些多么擎天撼地的生命力呀，生命雖然是有限的，但是我們可以在有限的生命中創(chuàng)造無限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。生命就是黑暗的一絲曙光，就是絕境中的一簇希望。蔡余慶燕十五歲，現(xiàn)是一名游泳運(yùn)動員，出生于蓮都區(qū)太平村吾古村，三歲時(shí)因交通意外失去了右腿，堅(jiān)強(qiáng)的她并沒有自暴自棄，在殘聯(lián)工作人員的鼓勵(lì)下開始練習(xí)游泳，十二歲被選入國家殘疾人游泳隊(duì)。20xx年，他在省殘運(yùn)會上獲得100米自由泳第三名，20xx年，她參加青少年游泳賽，與健全人同場競技，獲得冠軍……蔡余慶燕用生命見證了奇跡！生命，比金子更珍貴。善待生命，讓生命之色美麗不改。它綠色的皮膚在陽光的照耀下就像綠寶石一樣絢爛。因?yàn)樗w內(nèi)的血液停止了流動，而捕殺者也希望落空，掃興而歸。為了得到竟不惜手段毀去一條生命，捕殺者的冷酷與絕情讓人心寒。善待生命，讓生命之花常開不敗。”作為我國建筑學(xué)界的一代才女，林徽因的生命中并不只有建筑。在這最后的十年里，她參與并完成了中華人民共和國國徽的設(shè)計(jì)；她帶領(lǐng)學(xué)生搶救景泰藍(lán)，保住了這珍貴的國寶工藝；她承擔(dān)了人民英雄紀(jì)念碑底座裝飾浮雕的設(shè)計(jì)??她一直未曾放慢奔波腳步，直到去世。這樣一位柔弱的女子就這樣對生命作出了最好的交待。善待生命，正是這樣的選擇，才讓她的生命之花綻放得如奪目。古人云：“身體發(fā)膚，受之父母，不可輕毀。”在我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)著生命的可貴時(shí)，卻有人對生命作出了最輕率、最不責(zé)任的回答。自殺已成為中國全部人口第5位，15至34歲人口第一位的死因。的確，每個(gè)人都應(yīng)該知道，活著，就是一首好詩，而自殺就是破壞了全詩美感的蹩腳結(jié)局，只會讓人不屑。倘若善待生命，那結(jié)局便會如點(diǎn)睛之筆一樣精彩動人。正如性格決定命運(yùn)一樣，格調(diào)也影響著人生。請以“生命的格調(diào)”為題寫一篇不少于800字的文章。生命的格調(diào)有一種生命的格調(diào)叫做淡泊。甚至，你看透了生死。只言片語的記載中，對你唯有驚鴻一瞥，卻看到了一份平靜致遠(yuǎn)的處世態(tài)度。一篇《桃花源記》令多少人心生艷羨，一句“采菊東籬下，悠然見南山”傳頌千古，這就是陶淵明，莊生曉夢已不再，而那份淡泊在東晉傳承了下去，他是受拙歸園田的田園詩人，他是“不為五斗米折腰”的文人，他是獨(dú)愛菊的隱逸者，遠(yuǎn)離官場，他獲得了一片桃源天。而今，物欲橫流，信息技術(shù)、飛機(jī)、汽車??讓世界變得越來越寬廣，而人們的心卻狹隘了，汲汲于功利，在一片燈紅酒綠中孤寂地生活，少了如莊子、陶淵明般淡泊的氣度，于是，我們的生命格調(diào)迷失了，我們自己迷失了。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮卻讓我們失去了心中的那份淡泊，于是，桃花源般的生活于我們已是奢求?！咀魑念}目】聞一多在《色彩》中吟道：“生命是張沒價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀?！比松纳薀o不從一張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。要求：(1)不少于800字；(2)文體不限，詩歌除外；(3)不得抄襲或套作；(4)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。隨著歲月流逝，光陰輪轉(zhuǎn)，白紙上會留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡，紅的，黃的，藍(lán)的，白的，抑或是春的萬紫千紅夏的濃蔭綠樹，秋的金黃世界，還是冬的潔白剔透。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如紅色燦爛明艷??白，如東坡。東坡的一生極為坎坷，仕途的偃蹇，愛情的曲折，輾轉(zhuǎn)的勞累與奔波。東坡從政治的窄門中走出，為自己的生命涂上一筆潔白的白色，純美，高潔??灰，如中國歷代文人泥土般的樸素。他們用那一抹濃重的灰色，讓歷史為之嘆息，讓文化在后人的眼里變得厚重起來，他們，在灰色的空間里成為風(fēng)中飄搖的朵朵青蓮！紅，如陸幼青，每當(dāng)看到他強(qiáng)忍著生理和心理的痛苦寫下的文字時(shí)，每當(dāng)看到他那株笑魘為面的向日葵時(shí)，我都會有一種欲哭無淚的酸楚。(60分)臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小?！闭埲胬斫獠牧?，可以選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文。不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。②處在任何環(huán)境中，都要從良好角度尋求優(yōu)勢。一些人拿到大的橘子會抱怨酸，拿到甜的又抱怨小。是啊!上帝常常在不經(jīng)意間開了你一個(gè)玩笑,也許,他累了,所以世界上多了那么多不完美和缺陷，他給了你大橘子,那卻是酸的,他給了你甜橘子,那卻是小的。有人快樂，有人悲傷......但我始終認(rèn)為,上帝是公平的。不變的是陽光,但是你的改變,卻收獲了不同人生?？墒?，“總為浮云能蔽日”黑暗的官場不容傲骨天成的他，然而他在酸楚中卻仍活得很“甜”，寄情千山萬水之間，一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”激勵(lì)了多少仁人志士，縱使才華無處伸展，卻仍書寫了半個(gè)盛唐。但是他并沒有讓自己一直酸下去，僅憑著一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念，寫著別人的事跡，卻讓自己的事跡彪炳史冊，名字流傳千年。李白也好，司馬遷也好，他們都靠著陽光，帶來了歷史的光明。所以天空一直是光明的，人生就是有酸也有甜。酸、小相對于大、甜來說確實(shí)是一種遺憾。人生猶如長河奔流，或湍急，或舒緩，時(shí)而風(fēng)和日麗，時(shí)而雷電交加，總會激起無數(shù)的波紋。但就是在這些事與愿違的遺憾里隱伏著許多生命的契機(jī)，誘發(fā)你的靈魂，啟迪你的心智，激勵(lì)你的追求。我卻用它來尋找光明。在遺憾里，我們不是可以盡情地去領(lǐng)略和體味人生之旅的曲徑幽深和風(fēng)云難測嗎? 生活里沒有遺憾，會變得單調(diào)乏味。我們遺憾鮮花的凋謝零落，但在這遺憾里，我們加倍地吮吸花的芬芳，更加珍視春天的溫馨美麗。我們的社會之所以會進(jìn)步，也正是因?yàn)橛辛诉z憾。我們遺憾自行車太慢，于是有了各種機(jī)動車。我們遺憾??正因?yàn)橛辛诉z憾，才有了人生的酸甜苦辣。正因?yàn)橛辛诉z憾，我們的民族才會自強(qiáng)不息，奮進(jìn)不止。陰雨連綿，她憂慮小女兒的衣服晾不干。就這樣，老太太整日憂心忡忡，悶悶不樂。大晴天，她又為小女兒顧客盈門而欣喜。生活中少不了煩惱、痛苦和遺憾，比如愛人背棄、親人離去、工作不順、事業(yè)受挫、生意每況愈下??倘若長期苦著一張臉，無所適從，必定身心疲憊，一蹶不振。失敗算什么，成功固然可喜，失敗未必可悲，它正是一種鍛煉和考驗(yàn)。愛人遠(yuǎn)去算什么，情感失落可讓你全身心地投入到工作學(xué)習(xí)中，從而走向成功。五彩斑斕的世界，有許多失意不經(jīng)意與你邂逅，也有許多舒暢的境遇不期而至。闊居廣廈者的夢絲毫不比蝸居陋室者的甜美，因?yàn)樨毨Р贿^是社會歷史現(xiàn)象，并不代表羞恥。誰能說強(qiáng)悍的外表下面不是一顆病態(tài)的怯懦的內(nèi)心?誰又能說企圖征服和扼殺一切的人，他自己的心靈不被屠戮?從這個(gè)角度觀察，讓自己處于比較歡喜的情緒，自然躲開了那些讓人厭煩的狀態(tài)，過簡單純凈的日子，是多么開心快樂啊!臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的就會抱怨小，而我拿到小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。生命的多姿多彩常常令人瞠目結(jié)舌，也許你要的不多，有一朵花就知足，可就這么一朵，卻也是踏破鐵鞋無處尋覓。假如你踽踽獨(dú)行，思一思吐霞的詩人，凝神洗耳聽“繁華事散逐香塵，流水無情草自春”。換一種角度過生活，慶幸小橘子的甜，感謝酸橘子的大，小情小調(diào)也安穩(wěn)，隨遇而安亦智慧，活得坦然而輕松。交流是心與心的溝通,是心靈的相互感應(yīng)?！拔乙晕已]軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅(jiān)定。“明月松間照,清泉石上流”的王維在與山水的交流中體味了另一番人生境界。聞岸上踏歌聲”的李白在與汪倫的交流中獲得了真正的友誼??看了以上材料后,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請自選角度,自定主題,自擬題目,寫一篇作文。沉醉其中,你會發(fā)現(xiàn),原來與書交流,樂趣妙不可言。習(xí)慣了人與人之間的交流,你也許渴望有一份寧靜的交流,那你為何不嘗試與書交流呢?也許它會讓你的人生有更大的收獲。讓我欣賞到“此曲只應(yīng)天上有,人間能有幾回聞”的人間絕唱。以書為友,與書交流,讓我受益匪淺,我從中體會到墨客寄情于詩書之中,如“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”的氣壯山河。在坎坷之際,會想到“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！??書,給予我們的,不單單是體會,更多的是人生的啟示。當(dāng)你彷徨時(shí),書會給你指出努力的方向,帶你到達(dá)成功的彼岸。與書交流,你的人生會更精彩。只要你打開心。與書交流,如同跟一個(gè)摯友無聲交流。在你無助時(shí),它會毫不猶豫地向你伸出援助之手。一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你?！拔液鸵恢觏敻叩臉洳⑴帕⒅瑓s沒有靠著”是現(xiàn)代著名詩人沈尹默先生的寫于“五四”時(shí)期的詩句，詩句中的“立著”、“靠著”引起了那個(gè)時(shí)代許多人的共鳴。請根據(jù)材料內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活和感受，寫一篇不少于800字的文章。一、審題提示，確定寫作重心立著：站立、自立、獨(dú)立——不依賴、不自卑、不仰視名人、不仰仗他人、要堅(jiān)強(qiáng)、要自信。：男兒當(dāng)自強(qiáng)/自立、非“立”無以成才、個(gè)性“立”中求、成功/幸福/快樂需要“立”?? 不“靠”不“立”、君子善假于物、成功怎能沒依靠、適時(shí)/適度依靠(外力或外物)、學(xué)會“靠著”、善于“靠著”、何妨“靠著”??靠者必?cái)?、說說“靠著的一代”(“啃老族”、“官二代”、“富二代”)??立著，卻不靠著有這樣一群人，在美國，被戲稱為“歸巢小鳥”，在中國，名為“啃老族”。在家里，衣來張口，飯來伸手??面對現(xiàn)在社會上種種成年子女