六年級數(shù)學(xué)老師教案文案-在線瀏覽
2024-12-06 05:40本頁面
【正文】 畫圓。) ③匯報(bào)交流。[適時(shí)板書：(即半徑)(即圓心)] ?、懿僮鞅硌?，全班共賞?！ ?比較a、c，你發(fā)現(xiàn)了什么?) ，并觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?(教師請學(xué)生畫3個(gè)同心圓、3個(gè)大小不等的非同心圓。半徑?jīng)Q定圓的大小。) [學(xué)習(xí)用圓規(guī)畫圓，主要通過學(xué)生的學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)到畫圓的方法。操作練習(xí)——發(fā)現(xiàn)規(guī)律、內(nèi)化新知，這樣教學(xué)遵循了兒童的認(rèn)知規(guī)律，具有良好的學(xué)習(xí)效果?！ 〗處焼l(fā)學(xué)生自我小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：知道了什么?怎么知道的?鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑：你還想知道什么?…… 四、創(chuàng)新思維訓(xùn)練游戲。請大家設(shè)計(jì)由圓(或圓和其它平面圖形)組成的圖案，并寫出創(chuàng)意，帶到學(xué)校與同學(xué)交流?！ ∈箤W(xué)生正確掌握分解質(zhì)因數(shù)和求兩個(gè)數(shù)的公約數(shù)，求兩個(gè)或三個(gè)數(shù)最小公倍數(shù)的方法，并能按照方法分解質(zhì)因數(shù)和求出兩個(gè)數(shù)的公約數(shù)，兩個(gè)或三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。 二、復(fù)習(xí)約數(shù)和倍數(shù) 提問：什么是整除(板書整除)如果A能被B整除，必須具備哪些條件? 當(dāng)A能被B整除，也就是B整除A時(shí)，還可以怎樣說?板書： 約數(shù) 倍數(shù) 做“練一練”第1題 學(xué)生做在課本上，說明倍數(shù)和約數(shù)的依存關(guān)系?！ 】诖穑骸 ?1)說出比10小的質(zhì)數(shù)和合數(shù)。 四、復(fù)習(xí)公約數(shù)和公倍數(shù)?！ ?2)從小到大寫出4和6的五個(gè)公倍數(shù)，指出其中最小的公倍數(shù)?！ ?板書：——能被3整除的數(shù)) “練一練”第5題 提問：這里能被2整除的數(shù)都是什么數(shù)?不能被整數(shù)的數(shù)都是什么數(shù)， 板書：偶數(shù) 奇數(shù) 想一想，自然數(shù)可以分為哪幾類? 六、課堂小結(jié) 根據(jù)板書內(nèi)容，說說相互之間有什么聯(lián)系?！ ∽钚铝昙墧?shù)學(xué)老師教案文案3 本節(jié)課主要教學(xué)比的意義，比的讀寫法及比各部分名稱及求比值的方法?！ ∵@部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，正確理解比的意義是教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?！ ±斫獗鹊囊饬x，學(xué)會(huì)比的讀寫法，掌握比的各部分名稱及求比值的方法?！ ≌_理解比的意義。比中兩項(xiàng)的名稱和比值的概念。 ?！ 〕鍪炯t旗。要對這面旗的長和寬進(jìn)行比較，可以用什么方法? 引導(dǎo)學(xué)生回答： 要表示紅旗的長和寬的關(guān)系，可以求長是寬的幾倍，或者寬是長的幾分之幾。3247?！ ?247?！ 《?、探究新知?！ ?dǎo)語：(教師自備) 板書：比 教學(xué)比難道意義?！ ?出示投影片： “一輛汽車2小時(shí)行使了100千米，這輛汽車的速度是每小時(shí)多少千米?” 求汽車路程和時(shí)間的比是：100比2?！ ?教師小結(jié)：兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比?！ ?比的寫法：3比2記作3：2?！ ?00比2記作100：2?！ ?比的各部分的名稱： 3?。?=3247?！ ”鹊那绊?xiàng)除以后項(xiàng)所得的商，叫做比值?！ ”鹊暮箜?xiàng)不能0?！ 〗虒W(xué)比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系?！ ∪?、鞏固練習(xí)： 做練習(xí)十七的第1題。 四、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識?如何求比值? 最新六年級數(shù)學(xué)老師教案文案4 一、注重指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率: 指導(dǎo)學(xué)生巧復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中概念,公式,計(jì)算等等是很枯燥的?！绷己玫膹?fù)習(xí)方法是提高復(fù)習(xí)效率的重要途徑。教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)要做到四點(diǎn):第一是定調(diào)。第二是給法。善于抓住重點(diǎn)組織復(fù)習(xí)。對復(fù)習(xí)中的疑難問題展開辨論,審視真?zhèn)巍Ρ嬲摰慕Y(jié)果給出是與否的肯定回答,澄清模糊認(rèn)識,樹立正確觀點(diǎn)。這樣讓學(xué)生心中有譜,克服盲目性,積極的投入到復(fù)習(xí)中去。方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合。在復(fù)習(xí)中注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生在綜合練習(xí)中出現(xiàn)的問題、及時(shí)檢查學(xué)生知識掌握情況及對知識的運(yùn)用的能力。然后用四分之一的時(shí)間進(jìn)行階段復(fù)習(xí),把內(nèi)容相關(guān)的單元內(nèi)容分項(xiàng)復(fù)習(xí)。結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容。這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握,便于融合貫通。最后用四分之一的時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),各種題型,. ,提高能力 能力測試是現(xiàn)代數(shù)學(xué)測試的主要方面,。知道學(xué)生抓住解題的關(guān)鍵條件及應(yīng)用題中的數(shù)學(xué)關(guān)系,歸納出規(guī)律和方法。對一些看似復(fù)雜的難題,引導(dǎo)學(xué)生斬枝去葉,找出其核心部分,更快,更準(zhǔn)地對題意進(jìn)行理解,從而有效地完成規(guī)定的答題?！ ?讓復(fù)習(xí)省時(shí)、高效 “集中教學(xué)是強(qiáng)化教學(xué),它集中思想、集中時(shí)間、集中一切手段與方法,創(chuàng)造環(huán)境與條件,突破難點(diǎn),帶動(dòng)全面”。通過超前集中、隨機(jī)集中、綜合集中,以及啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、歸納、綜合等一系列雙邊活動(dòng)使知識點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)具體化?！ 【v是指對學(xué)生自主學(xué)習(xí)
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