六年級數學老師工作計劃3篇-在線瀏覽
2024-12-03 22:23本頁面
【正文】 認識一些常見的數量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。 教學重點： 本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數學的重要內容。 最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。 三、學生情況分析 任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，以提高成績。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。 其次，這學期分數的計算占了極大一塊內容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質量驗收平均分達75以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。 ⑴充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。 ⑶切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。 提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。 ⑵對基礎較好學生要激發(fā)學生學習數學的興趣，大力開展數學課外興趣小組活動，適時開展小型多樣的數學競賽，認真落實義務教育“下要保底，上不封頂”的要求。從新課程的角度來講，班級人數比較多，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展、基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。 但也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。 在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。 在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。 在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。 三、教學目標 （一）知識和能力方面： 理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。 能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。 1體會學習數學的樂趣，提高學習數學
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