人教版小學(xué)語文閱讀課游記文專題說課稿-在線瀏覽
2024-12-06 04:03本頁面
【正文】 教材、說建議，三個(gè)方面來展開說。課程性質(zhì)語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字應(yīng)用的綜合性、實(shí)踐性的課程。課程資源的開發(fā)與利用：自然風(fēng)光、文化遺產(chǎn)、風(fēng)俗民情等都可以成為語文課程的資源。中段的建議就開始希望用書面或口頭的方式表達(dá)自己的觀察所得。再這里還要作以說明有些文章界線比較模糊如四下的《觸摸春天》等不在范圍之內(nèi)，這只是我個(gè)人的看法。以上這些文章又以不同單元專題的形式出現(xiàn)在小學(xué)教材中，這些專題有“多彩的生活”，“自然奇觀”，“我國的世界遺產(chǎn)”，“走遍千山萬水”、“感受自然”》“走進(jìn)西部”。一般有較強(qiáng)的現(xiàn)場性，即所表達(dá)的內(nèi)容都是客觀存在的景觀，都離不開對景物的生動(dòng)描寫?！队浗鹑A的雙龍洞》按先外洞、后內(nèi)洞再出洞的順序。如《索溪峪的“野”》表現(xiàn)作者對自然野趣的追求，又寄情山水、超然物外的感情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。4. 模仿并試著用文字記錄旅途中的所見所聞。教師
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1