小學(xué)語文五年級教案——把閱讀課真正上成閱讀課——琥珀教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-06 19:00本頁面
【正文】 找出有關(guān)的句子讀一讀。） 5．老師小結(jié)：因此，炎熱的夏天是科學(xué)家想象琥珀形成必須具備的第二個條件。） 7．指名讀第3－4自然段?！ ?．指名讀第8自然段?！ ∷?、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 1．思考討論：科學(xué)家是根據(jù)什么想象就在蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭呢？ ?。ㄋ蓸錆B出的一滴樹脂能同時包住一只蒼蠅和一只蜘蛛，這滴松脂一定是很大的。這樣就出現(xiàn)了千載難逢的巧遇。） 2．老師小結(jié)；松脂把兩只小蟲包在里頭，再加上松脂繼續(xù)地往下滴，又把原來的蓋住了，就積成了一個松脂球。） 五、啟發(fā)談話 對于這塊琥珀的形成，科學(xué)家的想象也很合理。） 2．漁民看到這塊琥珀，為什么說這是很少見的？（一塊琥珀包裹兩只蟲子是很少的，再次表現(xiàn)出了這塊琥珀的不可多得，極有價值。既然在一萬年前形成的琥珀里已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛，那么蒼蠅和蜘蛛的存在一定有一萬年以上了?！ 評析] 《琥珀》是一篇閱讀課文。一般地說，講讀課的主要任務(wù)是教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，感知本課語文基本功，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練；而閱讀課的主要任務(wù)是讓學(xué)生運(yùn)用在講讀課中學(xué)到的語文基本功，半獨(dú)立地理解課文內(nèi)容，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。因此，其教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法也不盡相同。在教學(xué)活動中，有些小學(xué)語文教師總覺得閱讀課文不好上，到底怎樣上才符合閱讀課教學(xué)的要求，總感到把握不好尺度。 一、緊扣半獨(dú)立地理解進(jìn)行教學(xué) 所謂半獨(dú)立地理解，就是教學(xué)時既不是老師包辦代替，也不是放任自流，而是在教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，學(xué)生運(yùn)用自己已有的語文基本功，自主地理解課文內(nèi)容，感悟語言文字。預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)很重要，沒有預(yù)習(xí)，就談不上半獨(dú)立地理解。理解這篇課文內(nèi)容的關(guān)鍵
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