人教版六年級下冊語文教案(三)-在線瀏覽
2024-12-06 04:00本頁面
【正文】 的確，林清玄的散文總是讓人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。（板書：桃花心木）3．作者以“桃花心木”為題，你們猜他會寫些什么？二、讀熟課文，學(xué)習(xí)生字1．用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音，畫出帶有生字的詞語，個別不理解的新詞用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解。3．自學(xué)生字新詞，同學(xué)之間交流不理解的詞意。（喜歡做的同學(xué)可以在練習(xí)本上給下列字組詞，課件出示）萎（）秧（）番（）鍛（）勃（）委（）殃（）翻（）段（）脖（）4．練習(xí)把課文讀熟。3．小組交流反饋自學(xué)成果，合作解答疑難問題。2．請你來做一回種樹人，回答同學(xué)們這些問題。奇怪的是，他來的天數(shù)并沒有規(guī)律，有時三天，有時五天，有時十幾天來一次，澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆的少。更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。1．指名用疑惑的語氣朗讀育苗人奇怪的舉動。2．他的笑是什么意思呢？讀一讀種樹人的話，體會體會讀出種樹人當(dāng)時的心情。課件出示：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉一顆獨立自主的心。1．這里的“不確定”與前面的“不確定”有什么不同？（樹木的“不確定”指上文“老天下雨是算不準(zhǔn)的”，人的“不確定”生活指生活的變化無常，會經(jīng)受困難或遭遇不幸等。3．有感情地朗讀課文最后兩個自然段，讀出自己不同的感
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