【正文】 。　　(2)讀完課文后，把會(huì)認(rèn)讀的字詞圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音，把生字詞讀準(zhǔn)?！　?1)PPT出示會(huì)認(rèn)讀的生字詞(注音)?！　?2)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字容易讀錯(cuò)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音難字?！　?3)多音字學(xué)習(xí)?！　、谥该f(shuō)出“參”已學(xué)過(guò)的讀音，并組詞語(yǔ)，讀字讀詞。　　(3)PPT出示會(huì)寫(xiě)字詞“淺綠、交錯(cuò)、挺、鼓起、數(shù)不清、厚厚的、寶貴”復(fù)習(xí)認(rèn)讀?！　。何覀儗W(xué)習(xí)了課文會(huì)認(rèn)讀的字，復(fù)習(xí)了會(huì)寫(xiě)的字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字，下面我們繼續(xù)預(yù)習(xí)課文。注意做到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確停頓和句子中間的正確停頓。　　個(gè)體操作，同桌交流預(yù)習(xí)任務(wù)3?！　≈该肿匀欢卫首x課文，評(píng)議是否讀準(zhǔn)、讀通順，聽(tīng)的同時(shí)繼續(xù)思考預(yù)習(xí)任務(wù)3。　　。(追問(wèn)：你是從課文的哪句話(huà)知道的?指名回答。PPT出示中國(guó)地圖，簡(jiǎn)介西沙群島地理位置，及行政所屬?！　?wèn)題3：課文除了介紹西沙群島的富饒，還介紹了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美。預(yù)設(shè)：我是從課文的這句話(huà)知道：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。　　出示任務(wù)：借助這些問(wèn)題的答案，同桌議一議，課文講了西沙群島是什么樣的地方?(提示用“什么怎么樣”的句式簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)?！　☆A(yù)設(shè)：課文講了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。同學(xué)們做的真好?！　∪?、梳理課文條理,了解課文內(nèi)容?！　　！　〉?自然段：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比。　　第4自然段：西沙群島海里一半是水一半是魚(yú)(或：西沙群島海里魚(yú)非常多)?！　〉?自然段：西沙群島將變得更加美麗富饒。然后第2—5自然段通過(guò)具體的描寫(xiě)，告訴我們，西沙群島是怎樣的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的。　　四、學(xué)習(xí)“關(guān)鍵語(yǔ)句”。　?。何覀兺ㄟ^(guò)梳理課文條理，了解了課文內(nèi)容，接下來(lái)，我們就要學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)了?！　　！　。河懈星榈乩首x第5自然段，讀后想一想，這個(gè)自然段里具體寫(xiě)鳥(niǎo)多的句子有哪些?按順序標(biāo)上序號(hào)?！　€(gè)體學(xué)習(xí)，同桌交流。(采用讀中理解、理解中讀的策略進(jìn)行?！　”憩F(xiàn)鳥(niǎo)多的詞語(yǔ)：各種海鳥(niǎo)遍地鳥(niǎo)蛋厚厚的鳥(niǎo)糞　　追問(wèn)：這三句話(huà)，圍繞這個(gè)自然段哪句話(huà)寫(xiě)?(指名回答。)　?。?以這個(gè)自然段為例說(shuō)明)一個(gè)自然段講一個(gè)中心意思。在閱讀時(shí)，我們可以借助這句關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)理解這段話(huà)的意思。　　(二)閱讀課文，繼續(xù)了解“關(guān)鍵語(yǔ)句”?！　〕鍪救蝿?wù)：默讀第4自然段，根據(jù)梳理課文條理的結(jié)果想一想，它們有沒(méi)有關(guān)鍵語(yǔ)句?如果有，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，看看其他句子怎樣圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句寫(xiě)的?！　?。)　　預(yù)設(shè)：　　第2自然段：　　關(guān)鍵語(yǔ)句：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比?！　〉?自然段：　　沒(méi)有關(guān)鍵語(yǔ)句。預(yù)設(shè)：西沙群島海底景象多奇麗啊!)　　第4自然段：　　關(guān)鍵語(yǔ)句：西沙群島海里一半是水一半是魚(yú)。第2句列舉了各種各樣魚(yú)的樣子。　?。和瑢W(xué)們真會(huì)運(yùn)用學(xué)到的新知來(lái)讀書(shū)!關(guān)鍵語(yǔ)句有時(shí)會(huì)在一段話(huà)的開(kāi)頭，比如第5自然段。由于關(guān)鍵語(yǔ)句概括了這段話(huà)的意思，我們可以利用它理解一段話(huà)的意思，利用它概括一段話(huà)的意思?！　?一)復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字和會(huì)寫(xiě)的字?！　?二)復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么叫關(guān)鍵語(yǔ)句，它有什么作用嗎?(指名回答。)　　二、體會(huì)“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”，說(shuō)話(huà)練習(xí)，感悟主題?！　。荷弦徽n，通過(guò)梳理課文條理和了解“關(guān)鍵語(yǔ)句”，我們對(duì)課文內(nèi)容已經(jīng)有了比較深入的理解了。　　個(gè)體操作，同桌交流。　　先訂正畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，然后才說(shuō)話(huà)練習(xí)?！　∮嘘P(guān)語(yǔ)句：　　西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的?！　〉?自然段的語(yǔ)句?！　≌f(shuō)話(huà)指名3位同學(xué)匯報(bào)，評(píng)議后根據(jù)評(píng)議個(gè)體再練說(shuō)，再指名匯報(bào)。　　個(gè)體操作，同桌交流?！　∠扔喺?huà)出有關(guān)語(yǔ)句，然后才說(shuō)話(huà)練習(xí)。　　有關(guān)語(yǔ)句：　　第3自然段的語(yǔ)句。　　第5自然段的語(yǔ)句　　說(shuō)話(huà)，指名3位同學(xué)匯報(bào)，評(píng)議后根據(jù)評(píng)議個(gè)體再練說(shuō)，再指名匯報(bào)。(PPT出示這句話(huà)，齊感情朗讀。預(yù)設(shè)：這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的西沙群島的喜愛(ài)和贊美?！　?二)介紹西沙群島。注意用上自己的話(huà)和課文的語(yǔ)句，做到內(nèi)容完整，語(yǔ)句通順連貫。)　　起始句：西沙群島的風(fēng)景是那么的優(yōu)美!……西沙群島的物產(chǎn)是那么的豐富!……　　結(jié)束句：……西沙群島的風(fēng)景真優(yōu)美!……西沙群島的物產(chǎn)真豐富!　　個(gè)體操作，四人小組交流?！　≈该?位同學(xué)匯報(bào)，根據(jù)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)評(píng)議后，依據(jù)評(píng)議意見(jiàn)個(gè)體再練說(shuō)，再指名匯報(bào)?！　?一)看圖說(shuō)圖意，形成關(guān)鍵語(yǔ)句。接下來(lái)，我們就要嘗試用關(guān)鍵語(yǔ)句寫(xiě)幾句話(huà)了?！　€(gè)體操作，同桌交流?！　☆A(yù)設(shè)：　　圖1：海底礁石上，一群黑黃相間的魚(yú)在游來(lái)游去?！　D3：在海底，一只海龜伸長(zhǎng)脖子在覓食。　　(二)選一幅圖，用關(guān)鍵語(yǔ)句，先說(shuō)后寫(xiě)?！　€(gè)體操作。(2)語(yǔ)句是否通順連貫?！　　！　。焊鶕?jù)兩次評(píng)議的意見(jiàn)，自己再說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后讀給同桌聽(tīng)，互相提建議，再改一改，然后謄抄下來(lái)。　　通過(guò)《富饒的西沙群島》學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)——關(guān)鍵語(yǔ)句。它可能在一段話(huà)(或課文)的開(kāi)頭，也可能在一段話(huà)的末尾(或課文的結(jié)尾)?！　∪?、會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的評(píng)價(jià)與詞語(yǔ)表詞語(yǔ)讀記。　　(二)認(rèn)字評(píng)價(jià)(注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生?！　?三)PPT示詞語(yǔ)表詞語(yǔ)，自由讀記。)?！　?一)字形教學(xué)?！　?，思考容易與學(xué)過(guò)的哪個(gè)字混淆，同桌說(shuō)一說(shuō)?！　≈该f(shuō)并板書(shū)，然后讀一讀：　　例：優(yōu)(優(yōu)美)　猶(猶有)　淺(淺綠)　錢(qián)(金錢(qián))　挺(挺威武)　蜓(蜻蜓)　　，會(huì)錯(cuò)在哪里?！　?二)寫(xiě)字指導(dǎo)。