【正文】 懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識父親的誠信品質(zhì)。　　課前準(zhǔn)備：　　學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀。　　第一課時(shí)　　一、揭題解疑，導(dǎo)入新課：　　二、初讀課文，整體感知。自由讀課文，讀通語句。　?。ń處煼蹲x：思考課文講了一件什幺事情？）　　請成績一般的同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容?！　≌垖W(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容?！　∽R字教學(xué)：學(xué)生自主識字后出示幻燈片，請學(xué)生將課后的15個(gè)生字歸類，當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)過程：　　一、讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題，向其它同學(xué)提問?！　∮懈星槔首x4—10自然段，體會(huì)“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化?！　、賻觳哑囬_走后，“我們”一家的心情怎樣，體會(huì)人物對話?！　〗毯笮〗Y(jié)：　　學(xué)生質(zhì)疑，如何釋疑？方法很多：過去傳統(tǒng)的做法都是：教師釋疑或?qū)W生釋疑，其實(shí)，師生合作釋疑也不失為一種好方法?！　〗虒W(xué)反思　　《中彩那天》這篇文章要求學(xué)生在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠實(shí)，將信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說說體會(huì)。但要教育孩子們做一個(gè)講誠信的人，我想并不應(yīng)該僅僅滿足于此，于是在閱讀過程中創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，再通過搜集與處理相信息、表達(dá)與交流等活動(dòng)，經(jīng)歷探索過程，獲得知識與能力，掌握解決問題的方法。如有同學(xué)說，我同意留下，畢竟庫伯已經(jīng)忘記了這件事。學(xué)生進(jìn)行了充分爭論，才能有共鳴，才能有收獲。積極性不高。　　幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識父親的誠信品質(zhì)?！　≌n前準(zhǔn)備　　學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀。　　教學(xué)課時(shí)　　兩課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)要求　　朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　初讀課文，了解課文內(nèi)容?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　理解“生計(jì)、拮據(jù)、精湛、迷惑、饋贈(zèng)”等詞語。　　檢查掌握生字情況，注意正音?！　∷?、整體感知　　再用自己的話說一說課文講了一件什么事?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)要求　　引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。　　教學(xué)重點(diǎn)　　讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識父親的誠信品質(zhì)?！　〗虒W(xué)過程　　一、初讀課文，感知內(nèi)容?！　∷伎迹骸　。?）讀了這篇文章你有什么感受？　　（2）課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？　　在班上談讀文后的體會(huì)。）　　請同學(xué)們圍繞課文第一自然段最后一句話（中心句）提問。請你仔細(xì)觀察，聯(lián)系生活實(shí)際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什么不一樣？　　書上有沒有這樣的句子？找出來，讀一讀，并聯(lián)系前兩個(gè)小節(jié)，試著提出問題。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實(shí)現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟(jì)狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會(huì)受到良心的譴責(zé)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、激趣導(dǎo)入：　　板書：《中彩那天》　　1．假如你中彩了，會(huì)是什么樣？　?。ㄅd奮不已；高興地跳起來；大專用歡呼；逢人便講；想想今后怎么辦？……）　　2．看到題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問？　　（誰中彩了？中彩那天的情景怎樣？中彩人高興的程度如何？中彩那天有什么事發(fā)生？……）　　過度：帶著你們心中的疑問，聽教師范讀課文，看看哪些問題書中做了回答。　　三、自學(xué)生字，理解詞義：　　1．讀準(zhǔn)字音：　　“拮”應(yīng)讀“ji6”，不要讀成“j0”?！　　皪洹睉?yīng)讀“zh3n”，不要讀成“z3n”?！　　芭d奮”應(yīng)讀“x9ngf8n”，不要讀成“xngf8n”?！　?．識記字形：　　“牌”左右結(jié)構(gòu)，右邊第六筆是“丿”，不是“丨”?！　　百?zèng)”左右結(jié)構(gòu)，右下角是“日”不是“目”?！　　疤枴鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，下邊是“丂”不要多加一點(diǎn)。　　4．理解詞語：　　維持：使繼續(xù)存在下去；保持?！　∞讚?jù)：生活困難，缺少錢?！　≌\實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致，不虛假?！　【浚壕??！　裘乱郧螅核瘔糁卸枷肟?，形容迫切地希望看?！　○佡?zèng)：贈(zèng)送?！　∶曰螅罕娌磺迨欠牵恢^腦?！　〗陶d：教訓(xùn)，教導(dǎo)。　　五、作業(yè)：生字、詞、讀課文?！　」适掳l(fā)生在二戰(zhàn)前一個(gè)窮苦的汽車修理工之家。當(dāng)商店擴(kuò)音器高聲宣布父親幸運(yùn)地成為獲獎(jiǎng)?wù)?，而且?jiǎng)品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時(shí)，對當(dāng)時(shí)正在上學(xué)的“我”來說是多么高興。“我”自然會(huì)感到“悶悶不樂”?！拔摇泵曰蟛唤?，母親又詳細(xì)說出了事情的經(jīng)過。課文第3至9自然段敘述了這一故事的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果?！　∵@一動(dòng)人的故事反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴。同時(shí)，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用精彩的語言，抒發(fā)思想感情的方法。難點(diǎn)是對“道德難題”這一意思的理解。　?。?）對句子的理解?！　∵@話出自“我”的母親之口。在她眼里，一個(gè)人要誠實(shí)、守信用，不貪圖本不屬于自己的東西?！　、谑茄?，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。父親打電話通知對方，領(lǐng)走的是中獎(jiǎng)的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。　?。?）對詞語的理解?！　【浚壕睿n文指技術(shù)熟練、精通。　　饋贈(zèng)：贈(zèng)送。正確讀寫“維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說說體會(huì)?！　∪?、教學(xué)建議　　，可通過啟發(fā)談話或者用一個(gè)簡短的有關(guān)誠信方面的故事導(dǎo)入課文，揭示課題，理解“中彩”的意思，提示“中”讀第四聲?！　?，適宜于進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。朗讀的語氣、語調(diào)、節(jié)奏與人物的思想感情相統(tǒng)一協(xié)調(diào)。通過討論，相互啟發(fā)，想象出庫伯把汽車開走后，我們?nèi)胰说谋憩F(xiàn)，主要還是“我”和爸爸、媽媽的表現(xiàn)?！　≈胁誓翘旖贪?教學(xué)目標(biāo)　　知識技能目標(biāo)　　1．用現(xiàn)有的識字方法，、聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解新詞；　　2．復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力；　　3．通過討論和想象，提高認(rèn)識能力和思維能力?！　∏楦袘B(tài)度目標(biāo)　　通過學(xué)習(xí)課文，懂得誠信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。　　2．合作討論、相機(jī)點(diǎn)撥、突破難點(diǎn)?！　〗虒W(xué)過程　　第一課時(shí)　　一、揭題解疑，導(dǎo)入新課：　　二、初讀課文，整體感知。自由讀課文，讀通語句?！　。ń處煼蹲x：思考課文講了一件什幺事情？）　?。ㄈ┱埑煽円话愕耐瑢W(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容?！　。ㄋ模┱垖W(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容?！　。ㄎ澹┳R字教學(xué)：學(xué)生自主識字后出示幻燈片，請學(xué)生將課后的15個(gè)生字歸類，當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握?！　〗虒W(xué)后記：近來學(xué)生在生字新詞方面出現(xiàn)比較大的錯(cuò)誤，這是我平時(shí)比較忽視造成的，今后應(yīng)改進(jìn)。　　過程與方法　　一、讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題，向其它同學(xué)提問?！　《?、匯報(bào)交流　　（一）有感情朗讀410自然段，體會(huì)我喜悅迷惑不解高興的感情變化。　　，我們一家的心情怎樣，體會(huì)人物對話?！　〗虒W(xué)后記：　　學(xué)生質(zhì)疑，如何釋疑？方法很多：過去傳統(tǒng)的做法都是：教師釋疑或?qū)W生釋疑，其實(shí)，師生合作釋疑也不失為一種好方法?！　≈胁誓翘旖贪?學(xué)習(xí)目標(biāo)　?、僬J(rèn)識本課的6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字?！　、谡_、流利、有感情地朗讀課文。　?、垠w會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力?！　Α暗赖码y題”這一意思的理解?！　∨c朋友交，言而有信?！　≌\實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶?！　⌒庞镁拖褚幻骁R子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片?！　‘嫵錾趾筒焕斫獾脑~?！　“选拔視?huì)寫”的字工整地抄寫三遍，組一個(gè)詞；為“我會(huì)認(rèn)”的字加拼音并組幾個(gè)詞。想辦法記住它們。用自己的話說說?！　。?）文章開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？　　二、合作學(xué)習(xí)　　對子間互相有感情地對讀課文?！　⌒〗M內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問題?！　〉诙n時(shí)　　展示：　　有感情地朗讀課文?！　。?）父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會(huì)到“難”?！　。?）文章開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？　　達(dá)標(biāo)測評：　　看拼音寫詞語　　xiǎngfif249。oyōngj237。ibēnch237。nj236。ngēn　　()()()()　　根據(jù)意思選詞語。（）　?。?）．缺少錢。（）　?。?）．教導(dǎo)。（）　　（6）．面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。（選做）　　中彩那天教案9《中彩那天》第二課時(shí)教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　，理解一些含義深刻的句子?！　〗虒W(xué)過程：　　一、初讀課文，感知內(nèi)容?！　∷伎迹?1)讀了這篇文章你有什么感受?　　(2)課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的?　　。)　　(中心句)提問?！　。詈髿w納如下：　　(1)為什么中獎(jiǎng)后，父親開著車，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅?　　(2)母親安慰我說：”不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題。“說明了什么?　　(4)為什么我激動(dòng)地說：”可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!“　　(5)為什么庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了，父親卻顯得特別高興?　　(6)為什么中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?　　　　針對上述問題學(xué)習(xí)討論，如除上述問題外，還有不懂的地方，也可提出來，組員共同學(xué)習(xí)、交流?！　?、交流。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實(shí)現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟(jì)狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會(huì)受到良心上的遺責(zé)，精神上的折磨。到底選擇哪條路呢?此時(shí)的”父親“心里復(fù)雜矛盾極了?！案赣H面臨的道德難題，指的是什么?　　(是昧著良心把本應(yīng)屬于同事的獎(jiǎng)品車留給自己?還是講誠信，把”夢寐以求“的奔馳車讓同事開走?這是一個(gè)”道德難題“。)　　(3)”可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。)　　(4)為什么我激動(dòng)地說：”可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!“　　(這句話的意思是：庫伯家有錢，他不會(huì)在乎這輛車的。)　　(5)為什么庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了，父親卻顯得特別高興?　　(在得與失面前，父親經(jīng)過復(fù)雜的思想斗爭，終于做老實(shí)人、辦老實(shí)事、誠實(shí)、守信的思想占了上峰。)　　(6)為什么中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?　　(父親打電話請同事來取車，正說明了父親誠實(shí)，守信用，這種品質(zhì)是難能可貴的，是用多少金錢都買不到的，所以說那是我家最富有的時(shí)刻。“這句話有什么體會(huì)?　　(2)本文的結(jié)構(gòu)安排有什么特點(diǎn)?　　(3)我們是采用什么方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的?　　。　　(誠實(shí)、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在大是大非面前，在公與私，利與弊，名譽(yù)與金錢面前很難做到。這樣做了以后，別人就會(huì)相信你，信賴你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。)　　(2)本文的結(jié)構(gòu)安排上有什么特點(diǎn)?　　(本文使用的是總分總結(jié)構(gòu)。②提出問題，小組合作學(xué)習(xí)，解決問題?！　??！　?。文章要教育學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人。在教學(xué)中，我主要注重讓學(xué)生在朗讀中感悟文本，在想象中拓展文本。此時(shí)我再以圖片的形式出示文中的“我”，同學(xué)們同樣看到了“我”的欣喜若狂，手舞足蹈。至此，學(xué)生喜悅、興奮的情緒已經(jīng)完全被激發(fā)了出來。從圖片中同學(xué)們都看到了父親神情的嚴(yán)肅，“我”的興奮，父親的嚴(yán)肅，這是十分強(qiáng)烈的反差和對比。課的導(dǎo)入水到渠成。因?yàn)槊芄适虏棚@得跌宕起伏。因?yàn)槊?，學(xué)生才學(xué)得更加投入。那么父親曾經(jīng)都有過怎樣