【正文】 中彩那天教案　　中彩那天教案1　?。保J(rèn)識(shí)本課６個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　。玻惺芨赣H誠實(shí)、守信的品質(zhì)，懂得“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的含義?！　∫?、閱讀導(dǎo)語，導(dǎo)入新課　　１．學(xué)生自由閱讀單元導(dǎo)語，讀后交流：這組課文我們要學(xué)習(xí)什么？我們可以怎樣學(xué)習(xí)本組課文？　　２．談話導(dǎo)入：?jiǎn)卧獙?dǎo)語中說“一個(gè)人能夠真誠地待人處事，總會(huì)得到大家的贊許和尊重”。今天，我們要來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于真誠待人處事的故事。　?。常笇?dǎo)讀好課題。注意“中”的讀音。解釋“彩票”和“中彩”?！　。墼O(shè)計(jì)意圖：這是第二組課文學(xué)習(xí)的起始，從閱讀導(dǎo)語入手，讓學(xué)生初步了解本組課文的專題和學(xué)習(xí)方法，為本組課文特別是這篇課文的閱讀導(dǎo)向。解釋“彩票”和“中彩”，為理解課文做必要的知識(shí)準(zhǔn)備。］　　二、通讀課文，初步感受　?。保畬W(xué)生自由讀全文。要求讀得準(zhǔn)確、流利。讀的時(shí)候畫出自己感受較深的句子和段落。　?。玻该x課文，把生字讀準(zhǔn)確，把課文讀流暢?！　。常涣鞲惺埽赫f說讀了課文后你印象最深的是什么?！　。矗x讀特別令人感動(dòng)的句子。（課件出示：一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。）　　成年以后，我領(lǐng)會(huì)到中彩那天父親打電話的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。（分別引導(dǎo)女生、男生和全體學(xué)生齊讀母親的教誨。）　?。墼O(shè)計(jì)意圖：通讀課文這一環(huán)節(jié)容易疏忽。我試圖把通讀課文和感知文意、感受文情相結(jié)合，使學(xué)生不是為了通讀課文而通讀。］　?。担x課文。要求學(xué)生在不懂的地方做上記號(hào)?！　。叮岢鲆蓡枴＝處熾S機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)，然后梳理共同性的問題?！　。罚A(yù)設(shè)：這些問題大多可以歸結(jié)為“母親教誨的含義是什么”和“父親為什么要把汽車給庫伯先生”這兩個(gè)問題。解決了這兩個(gè)問題，其他問題就迎刃而解了。　?。墼O(shè)計(jì)意圖：讀書自問題始。教學(xué)中不僅要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本質(zhì)疑問難，還要提高質(zhì)疑問難的質(zhì)量，培養(yǎng)梳理問題的能力。］　　三、研讀課文，深入感受　?。保鎸?duì)極具誘惑的奔馳汽車，父親面臨著一個(gè)道德難題，這個(gè)道德難題指的是什么？（獲獎(jiǎng)汽車是留下自己用，還是還給好友庫伯。）　?。玻赣H能留下心愛的奔馳汽車嗎？如果父親選擇留下汽車，有哪些理由？學(xué)生自由讀課文，找出有關(guān)句子?！　±碛梢唬荷钷讚?jù)需要汽車?！　≌Z言材料：我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。　?。ǎ保哪男┰~句可以感受到我們家生活窮困，缺錢？（“六口人”和“一人”的對(duì)比以及“全靠”可以看出父親維持全家生計(jì)的壓力特別大，“維持”表示我們家生活只能勉強(qiáng)繼續(xù)下去。）　?。ǎ玻┲笇?dǎo)朗讀。帶著父親維持全家生計(jì)的壓力特別大，我們家的生活勉強(qiáng)維持下去的感受讀讀這句話?！　±碛啥焊赣H酷愛汽車。　　語言材料：他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車?！　。ǎ保┰鯓拥摹跋矏邸狈Q得上“夢(mèng)寐以求”？　?。ǎ玻┠苡幸惠v屬于自己的汽車是父親白天想、晚上想，甚至連做夢(mèng)也想的呀。帶著這樣的感受讀讀這句話。　　理由三：兒子迫切希望留。　　語言材料：課文中講中獎(jiǎng)了，我興奮極了，父親卻不高興?！　∥?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來。（我為什么興奮？當(dāng)時(shí)我怎么想？）　　我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。（我會(huì)向母親傾吐、訴說些什么呢？）　　“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動(dòng)地說。（當(dāng)時(shí)我是怎么想的？）　　理由四：無人知曉可以留?！　≌Z言材料：母親讓我仔細(xì)……是打給庫伯的。（第８自然段）　　［設(shè)計(jì)意圖：走進(jìn)文本，走進(jìn)人物的心靈，引領(lǐng)學(xué)生在大量的語言材料中穿行，了解父親留下奔馳汽車也是有理由的，從而襯托出父親面臨的道德難題。］　?。常裢瑢W(xué)們剛才談的一樣，已經(jīng)領(lǐng)來的獎(jiǎng)品──一輛奔馳汽車，生活拮據(jù)需要它，自己酷愛它，兒子支持留，無人知曉可以留，好友富有可以留……理由似乎很多，最后，奔馳汽車留下了嗎？（還給了好友庫伯。）　?。矗赣H為什么能做出這樣的決定？學(xué)生自由讀課文，找出有關(guān)句子?！　±碛梢唬荷屏寄赣H支持還?！　≌Z言材料：　　母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要……一大筆財(cái)富?！保◤哪赣H對(duì)生活的感恩和對(duì)子女的教誨兩方面感受母親的善良。）　　母親安慰我說：“不要煩惱……道德難題?！保ㄏ胂竽赣H和父親的交流，感受母親的善良。）　　“過來，孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。（從母親巧妙的教育方式中感受母親的善良。）　　理由二：誠實(shí)本性使他還?！　≌Z言材料：母親讓我仔細(xì)……是打給庫伯的。（第８自然段）　?。ǎ保哪男┰~句感受到父親的誠實(shí)？（“有淡淡的ｋ字、留有淡淡的痕跡和聽到他……是打給庫伯的”感受父親的誠實(shí)。）　?。ǎ玻┳ァ安痢备惺芨赣H的矛盾心理，感受父親的誠信。　　這個(gè)“ｋ”是誰用橡皮擦過的？為什么父親會(huì)去擦“ｋ”字？擦掉“ｋ”字父親能心安理得嗎？擦掉“ｋ”字就是擦掉什么？（起碼的道德、良心、誠信、志氣、比金錢還貴重的財(cái)富……）　　［設(shè)計(jì)意圖：“擦”字的深究很有必要，可以引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)父親的矛盾心理，感受父親做出選擇的不易。一個(gè)人要做到誠信，必須做出選擇，往往需要很大的勇氣。］　?。担斫狻耙粋€(gè)人只要……一大筆財(cái)富”和“是啊，中彩那天……最富有的時(shí)刻”的含義。　　四、隨文練筆，升華感受　?。保毠P：我們忘不了這位善良純樸的母親，我們忘不了誠實(shí)守信的父親。讀了《中彩那天》這篇感人肺腑的文章，你一定有話想對(duì)這位父親（或母親）說。請(qǐng)把你想說的話寫下來。　?。玻〗Y(jié)：讓我們像文中的父親和母親一樣，多一份誠實(shí)的品德，多一點(diǎn)守信的品質(zhì)。擁有誠信，我們的社會(huì)會(huì)更加富有；擁有誠信，我們的人生會(huì)更加燦爛?！　≈胁誓翘旖贪?　　1．體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識(shí)父親的誠信品質(zhì)?！　?．理解母親說的話的意思?！　?．能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說說體會(huì)?！　◇w會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠實(shí)與守信的珍貴?！　?duì)“道德難題”這一意思的理解?！　《嗝襟w課件　　一、導(dǎo)入　　上節(jié)課我們初讀了課文，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第5課《中彩那天》。（板書課題）　　首先請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，回憶課文講了一件什么事？　　下面我們將細(xì)細(xì)地讀這篇文章。　　二、感受中獎(jiǎng)心情　　1．在學(xué)習(xí)之前，老師想問大家一個(gè)問題，如果幸運(yùn)之神突然眷顧你，讓你中了500元錢，對(duì)小孩來說500元錢挺多的了，這500元錢由你任意支配，你最想干什么？　　干自己想干的事，買自己想買的東西，雖然不是真的，但想想都挺開心，課文中的父親就中了一輛奔馳牌汽車，誰知道奔馳牌汽車？　　2．看圖，啊，父親開著車來了，看看周圍的人，想想他們什么心情？車開到身邊，甚至?xí)惺裁磩?dòng)作，說些什么？　　3．自由讀3~5自然段，說說“我”的心情如何？從哪能看出來？（興奮、簡(jiǎn)直不敢相信）　　指導(dǎo)讀出這種興奮的心情。　　4．所有人都沉浸在快樂中、羨慕中、興奮中，父親又如何呢？（只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。）看到父親的神情，我感到——（疑惑），那怎么讀這一句，誰來試試？　　還能從哪看出父親不高興？（我?guī)状巍凰s了下來）　　三、理解“道德難題”　　1．我很疑惑為什么中了彩父親還不高興，自讀第6自然段，說說是什么原因？　　2．自讀第8自然段，看看父親到底遇到了什么道德難題？（板書：留？還？）　　3．如果父親要留下這輛車，他有足夠的理由嗎？讀課文，幫父親找理由，劃出相關(guān)語句?！　．“第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。”　　你從這句話體會(huì)到什么？從哪個(gè)詞體會(huì)到的？“拮據(jù)”是什么意思？誰能讀好這種語氣？孩子們生活在這個(gè)家里，他們就沒有想要點(diǎn)什么嗎？請(qǐng)你用“我想要（），因?yàn)樯詈苻讚?jù)，只好（）?！眮碚f一說。其實(shí)每個(gè)人對(duì)生活都充滿了欲望，可是孩子們無法實(shí)現(xiàn)，一切的原因都是因?yàn)椤ㄒx句子）。哎，家里這么窮，今天終于中了彩，真想把這車留下！　　b．“他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車?！薄　　皦?mèng)寐以求”是什么意思？父親是汽車修理廠的技工，他如此熟悉汽車，如此喜愛汽車，多么想擁有一輛汽車呀，你能讀出父親那種渴望嗎？眼看夢(mèng)想就要成真了，真想把這車留下！　　c．“可是，庫伯是有錢人，我們家窮啊！”　　這輛汽車對(duì)庫伯來說可能并不是那么重要，但對(duì)我們這個(gè)窮人家來說，那可是一筆巨大的財(cái)產(chǎn)??！誰來讀讀這一句。面對(duì)中彩得到的汽車，卻又不屬于自己，誰能不激動(dòng)??！再讀?！　．“母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字?！薄　∧銖倪@兩句中看出什么來了？（看出父親想要這輛車）這個(gè)K字是用鉛筆寫的，同學(xué)們，你們都用鉛筆寫過字，鉛筆寫的字擦起來感覺怎么樣？（很容易）但父親擦過還留下了淡淡的痕跡，誰能走進(jìn)父親的內(nèi)心世界，說說你從中體會(huì)到了什么？（父親當(dāng)時(shí)心里不平靜，想到了什么？）正是因?yàn)楦赣H這矛盾的心理，這K字才沒有被完全擦掉，留下了淡淡的痕跡。淡淡的K字到底淡到什么程度，能不能讀出來？　　看到父親如此為難，我們替他拿個(gè)主意，就把這輛車留下吧，行嗎？說說不行的理由?！　∈前。趺茨苓@樣做呢？怎么能不守信用呢？請(qǐng)你用“就算……我也不能……”這樣的句式來推翻前面說的留車的理由。　　四、感悟誠信　　1．讀第9自然段，說說父親最后怎樣選擇了？　　想想庫伯先生派人把汽車開走以后，“我們”全家人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)。　　2．文章最后寫到：“是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?！睘槭裁凑f這個(gè)時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻呢？　　3．文中有一句話與這句首尾照應(yīng)，找一找。（一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。）說說你對(duì)這句話的理解。（板書：誠實(shí)+信用=財(cái)富）　　五、板書設(shè)計(jì)　　5中彩那天　　《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)留？　　《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)道德難題　　還？　　誠實(shí)+信用=財(cái)富　　中彩那天教案3教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念?！　椭鷮W(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞?！　≈笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識(shí)父親的誠信品質(zhì)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解母親說的兩句話?！　≌n前準(zhǔn)備：　　學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀?！　∈占嘘P(guān)贊美誠實(shí)、信用等方面的名言或諺語。　　第一課時(shí)　　一、揭題解疑，導(dǎo)入新課：　　二、初讀課文，整體感知?！　W(xué)生略讀。自由讀課文，讀通語句?！　」膭?lì)好同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容，教師相機(jī)出示關(guān)鍵詞?！　。ń處煼蹲x：思考課文講了一件什幺事情？）　　請(qǐng)成績(jī)一般的同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。對(duì)表達(dá)完整的同學(xué)提出表揚(yáng)，發(fā)放進(jìn)步星?！　≌?qǐng)學(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來說，就應(yīng)該表揚(yáng)，發(fā)放進(jìn)步星?！　∽R(shí)字教學(xué)：學(xué)生自主識(shí)字后出示幻燈片，請(qǐng)學(xué)生將課后的15個(gè)生字歸類，當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握?！　「笆帧庇嘘P(guān)的字：　　跟“心”有關(guān)的字：　　最容易記的字：　　最難寫的字：　　自己練習(xí)組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯(cuò)。　　第二課時(shí)　　教學(xué)過程：　　一、讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題，向其它同學(xué)提問。　　學(xué)生問：“父親”正面臨的一個(gè)道德問題是什幺？　　教師追問：沒有道德的人會(huì)怎樣做？　　學(xué)生問：為什幺“父親”打電話的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻？　　教師追問：汽車難道不是財(cái)富嗎？　　教師幫助學(xué)生舉例：“父親”為什幺中了彩還不高興？教師要引導(dǎo)學(xué)生全面充分地說明理由和根據(jù)?！　∮懈星槔首x4—10自然段，體會(huì)“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化?！　“l(fā)揮想象，回答問題。　?、賻觳哑囬_走后，“