中彩那天教學設計(2)(已修改)
2024-12-07 06:36 本頁面
【正文】 《中彩那天》教學設計 實驗小學 劉桂俠 學習目標： 6 個生字，會寫 14 個生字。正確讀寫本課生詞。 、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。 ，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。 教學重點：體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。 教學難點：對“道德難題”這一意思的理解。 學法指導： 抓住重點詞句，發(fā)揮想象，揣摩人物的內心世界，深入體 會文章內容。 有感情地朗讀課文，注意不同的語氣，體會作者所表達的感情。 學習過程 一、自讀自悟 自由讀課文，讀通課文，遇到不懂的字或者詞語，借助工具書或者聯(lián)系上下文解釋。 給下列帶點的字注音。 中 ． 彩 拮 據 ． 嶄 ． 新 興 ． 奮 教 誨 ． 精 湛 ． 饋 ． 贈 我能正確讀寫下列詞語。 維持、 財富、 精湛、 器重、 屬于、 百貨、 情形、 道德、 號碼、 橡皮、 撥電話、 悶悶不樂、 迷惑不解 我能解釋下列詞語。 拮據 精湛 饋贈 教誨 夢寐以求 迷惑不解 我讀懂了課文的主要內容是： 6 課文開始寫“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”結尾寫“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?！边@種寫法是 通過反復讀文，我有下面的疑問和不理解的地方：
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