《中彩那天》教學設計 (2)-全文預覽
【正文】 松（ ） （ ）騁 駕（ ） （ ）用 天（ ） 行（ ） 句意理解，選擇各句理解正確的一項，打“√”。 三、積累運用 課文寫得真感人，我要把課文復述下來。） 二、交流分享 閱讀提升 通過閱讀，我知道了父親是怎樣面對和處理道德難題的，讓我來給大家匯報吧。 同樣可以找出幾點理由。（我為什么興奮？當時我怎么想？） 我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。 A、 怎樣的“喜愛”稱得上“夢寐以求”？ B、 能有一輛屬于自己 的汽車是父親白天想、晚上想，甚至連做夢也想的呀。 A、 從哪些詞句可以感受到我們家生活窮困，缺錢？（“六口人”和“一人”的對比以及“全靠”可以看出父親維持全家生計的壓力特別大，“維持”表示我們家生活只能勉強繼續(xù)下去。”結尾寫“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。 給下列帶點的字注音。 教學難點：對“道德難題”這一意思的理解。 、流利、有感情地朗讀課文。正確讀寫本課生詞。 教學重點：體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。 學習過程 一、自讀自悟 自由讀課文，讀通課文，遇到不懂的字或者詞語，借助工具書或者聯(lián)系上下文解釋。 拮據(jù) 精湛 饋贈 教誨 夢寐以求 迷惑不解 我讀懂了課文的主要內容是： 6 課文開始寫“一個人只要活得誠實，有信用，就等
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