一年級語文下冊西師大版教師參閱教案-在線瀏覽
2024-12-06 02:10本頁面
【正文】 也有一雙明亮的眼睛。寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便!別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠。我真后悔啊!小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊! 引導學生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的?！ ∽x書姿勢：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。 (1)“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置?！ ?2)眼離書本一尺?！ ?3)胸離課桌一拳?！ ≡O計意圖：以生動有趣的故事引導學生體會正確的讀寫姿勢對自身成長的重要性，知道保護視力需要正確的讀寫姿勢?！ ∥?、交流展示，進行熱愛語文教育 師：書就是知識的海洋，樂趣的天堂。 小組內互講故事，然后選擇一名代表在全班交流。聽故事的同學要專心，聽清楚故事內容，看看同學哪里講得好，向他學習。 設計意圖：學生在自由交流的過程中，容易產生互動學習的效果，教師的點評既能激發(fā)學生繼續(xù)努力學習的愿望，又能促使學生成長。會寫“貝、男、蝦、原、愛、跑”6個字。能背誦自己喜歡的部分?！ 〗虒W重點：認識12個生字?！ 〗虒W難點：感受家鄉(xiāng)美在哪里?！ ≌n時安排：2課時 教學過程：第一課時 一、揭題，導入課文 出示“鄉(xiāng)”，組詞，再練習()的家鄉(xiāng) 揭題《畫家鄉(xiāng)》，齊讀課題 出示第一自然段，朗讀，突出“美麗的” 板書：美麗的家鄉(xiāng) 二、初讀課文，了解大意 師范讀，生找一找：課文寫了幾位小朋友的家鄉(xiāng) 交流，劃出每個自然段的第一句話，讀一讀 自由讀課文，提醒學生注意讀書姿勢及讀準字音。點名讀。 擦去詞語中的拼音。齊讀 四人小組學習生字，并說說怎么記住它。下————蝦?，F(xiàn)————寬 第二課時 一、復習檢查 出示詞語，點名檢查 抽個別詞語檢查 二、深入理解課文內容 選擇自己最喜歡的段落讀一讀 教學第4自然段 (1)自由讀第4自然段，說說平平的家鄉(xiāng)美在哪里? (2)交流，師指導并板書： 海邊 美麗的家鄉(xiāng)、山里 平原平坦、寬廣(風景美、物產豐富) 草原 (3)有感情地朗讀。錄音 四人小組自由嘗試學習其他段落 交流，師指導，并進行有感情地朗讀，板書： 海邊、藍、寬 山里、山高水清 美麗的家鄉(xiāng)、平原、平坦寬廣、風景美、物產豐富 草原、一眼望不到邊 整體朗讀課文 三、練習有感情地朗讀 指導朗讀 練讀 背誦 四、語言文字訓練 他畫的海那么藍，那么寬?！ 敲础?，那么——?！ ≌_、流利地朗讀古詩?！ 〗Y合畫了解古詩的大致意思，感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。 [教學重難點]朗讀古詩，熟讀成誦，在朗讀中感受詩所描寫的景色和牧民的生活?！ 教學過程] 一、揭示課題 老師：今天，老師想帶大家到草原去看看。北朝有人用簡單的27字概括了我們說不完的話語，讓我們來讀讀古詩《敕勒歌》吧! 齊讀課題 二、初讀古詩，整體感知 自由讀古詩，讀準字音，結合注釋，讀通古詩。(評議從讀正確方面進行) 三、品讀詩文，熟讀成誦 課件出示：草原上，高高的青山下，有許多的蒙古包 老師：你看到了什么? 由學生說出大意即可。天似穹廬，籠罩四野。敕勒是一種族名，敕勒川是這種族人居住的地方，它位于高聳云霄的陰山腳下?！ ≌l愿意來讀讀這4句詩呢?趕快試試吧! 學生自由讀，指名讀?！ ∈痉蹲x第2句?！薄 ∈痉蹲x第4句?！ ≡娙诉€看到了什么呢，自由讀讀最后3句?！ 闹?，你體會到了什么?小組交流。如：老師看得出你真的喜歡大草原!你把牧草吹彎了腰，訃我們看到這么多的牛羊!大草原可真大、真美啊! 請大家把整首詩連起來讀讀，小組互相聽一聽，看誰讀得棒，把掌聲送給他?！ ≡u比“背誦高手”，看誰能用最短的時間背下古詩?！ 〈蟛菰褪恰利惍嬀?，趕快拿出你的紙和筆把它畫下來吧! 一年級語文教案4 《小小竹排畫中游》 一、教材簡說 在景
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