一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)西師大版教師參閱教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 全班交流朗誦。 教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。“綠油油”的“油”課文中注的是本音，朗讀時(shí)應(yīng)讀第一聲?！ 】冢赫J(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“”。如，“竹排”，可通過(guò)看圖，讓學(xué)生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具。要求學(xué)生一邊讀一邊想象詩(shī)歌所描繪的江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光?！ ?二)范讀課文，整體感知課文內(nèi)容 播放小竹排在畫(huà)中游的課件，配樂(lè)范讀課文?！ ?六)鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字 (七)課外延伸 收集江南的風(fēng)景圖片，在教室里展覽。 通過(guò)圖文對(duì)照，理解教師為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地笑了”。難點(diǎn)是理解老師為什么會(huì)滿(mǎn)意我的回答。(畫(huà)一小朋友)這是為什么呢?讓我們打開(kāi)課本，從《綠色的金魚(yú)》這一課中尋找答案吧! 二、初讀，讀準(zhǔn)字音，讀順句子?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友再讀讀課文，查一查，它有幾節(jié)組成，并動(dòng)手標(biāo)上序號(hào)。你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容嗎? (二)用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內(nèi)容?！边@一句話(huà)?！ ⊥瑢W(xué)們，想發(fā)明的東西真不少，請(qǐng)課下做一做或者畫(huà)一畫(huà)?！ ≡诤诎迳蠌堎N學(xué)生的作品并評(píng)比?！薄 、诶斫鈨?nèi)容： 過(guò)渡：老師看到“我”畫(huà)的綠色金魚(yú)，為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地笑了?”我們?cè)賮?lái)讀讀“我”說(shuō)的話(huà)?！ ∵^(guò)渡語(yǔ)：編寫(xiě)這本書(shū)的叔叔阿姨們?yōu)檫@篇課文配上了美麗的圖畫(huà)。 三、再讀，整體感知?！ 『⒆觽儯銈円?jiàn)過(guò)什么顏色的金魚(yú)?瞧，老師給你們帶來(lái)了什么?(出示并粘貼“綠色金魚(yú)”圖片?！ 《?、內(nèi)容分析 這首詩(shī)歌寫(xiě)“我”畫(huà)了一條綠色的金魚(yú)，老師滿(mǎn)意我的回答，獎(jiǎng)給我一顆紅五星。 一年級(jí)語(yǔ)文教案5 《綠色的金魚(yú)》 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)?！ ?五)拓展說(shuō)話(huà) 再創(chuàng)情境，練習(xí)說(shuō)話(huà)?！ ?四)教學(xué)時(shí)間 教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。拉動(dòng)投影片或演示課件，讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)像一幅美麗的圖畫(huà)，小小竹排就像在畫(huà)中游。先同學(xué)之間答疑，解決不了的問(wèn)題，教師再作指導(dǎo)。共同點(diǎn)是三個(gè)字都有“口”這個(gè)部件，但形狀不同?！ ?1)在學(xué)生初讀課文時(shí)，要求他們借助拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的字要多讀幾遍。課文對(duì)兩岸樹(shù)木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。 指名回答：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀? 教師評(píng)價(jià)放在學(xué)生對(duì)詩(shī)的感受上?！ 〗處熢u(píng)價(jià)：我聽(tīng)出來(lái)了，陰山可真高呀!真是“敕勒川，陰山下”?！ z查生字 出示：敕勒穹廬籠罩見(jiàn) 多種形式認(rèn)讀生字 學(xué)生自讀整首詩(shī)邊讀邊想，你看到了些什么? 指名朗讀，師生評(píng)議。背誦古詩(shī)。貝——見(jiàn)?！ 「浺糨p輕試讀 三、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ) 出示標(biāo)有拼音的詞語(yǔ)?！ ∧苷_、流利地朗讀課文。你最近讀了什么書(shū)?書(shū)中有哪些有趣的故事?回想一下。另外，無(wú)名指和小指墊在中指下面。我一跳眼鏡就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天餓肚子?！ ↓R讀整首兒歌?！ ?3)“長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞?！ ?4)體驗(yàn)活動(dòng)：教師播放歌曲《愛(ài)我中華》，全班同學(xué)相互擁抱。 (2)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流： 來(lái)到_，我看到__________，我想說(shuō)__________________________________?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、活動(dòng)導(dǎo)入，師生間增進(jìn)了解 同學(xué)們，你們好!歡迎你們來(lái)到學(xué)校，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了。? 在口述圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！ ∧銈兿矚g上學(xué)嗎?今天來(lái)到學(xué)校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受? 互動(dòng)活動(dòng)：你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎?請(qǐng)你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。每天日落時(shí)分，國(guó)旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。 (1)我們的祖國(guó)地大物博，長(zhǎng)城和_舉世聞名，我們驕傲，因?yàn)椤覀兪侵袊?guó)人! (2)我們的祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因?yàn)椤覀兪侵袊?guó)人! 設(shè)計(jì)意圖：對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號(hào)，因此，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重在借助圖片，借助生活體驗(yàn)，借助教師語(yǔ)言，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感?！ ?2)小朋友們背上小書(shū)包可神氣了，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了也忍不住要問(wèn)問(wèn)，問(wèn)什么呢?帶著好奇的心情讀第二句?！ ∷?、講解示范，進(jìn)行讀寫(xiě)?zhàn)B成教育 出示小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。
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