【正文】 ，來設(shè)計教學活動。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)?！　⊥ㄟ^講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。通過多媒體課件，讓學生了解超級父母，回顧自己的成長之路，通過看動畫片，了解怎么去表達愛，一步一步來實現(xiàn)讓學生懂得愛，表達愛。在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。　　現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：　　一、全面把握課程目標　　品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑?！　《?、豐富學生的生活經(jīng)驗　　學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力翇?助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從螟校正自己的言行?！　∷?、評價方法　　教師觀察記錄描述性評語。在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力?！　W生互評　　學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進?！　∫荒昙壠返屡c生活教學總結(jié)6　　轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本學期，我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：　　在這學期的教育教學任務(wù)中，我能按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)。能采用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。　　我在教學時，做到了關(guān)注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。　　(二)設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要，教學時將教學活動的設(shè)計放在重要的位置。　　例如在本學期我在執(zhí)教教研組長聽課日的《春節(jié)知多少》一課時，就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓學生去參與去體驗，收到的效果甚好?；仡櫸覀儎倓偨?jīng)歷的春節(jié)時光，了解傳統(tǒng)習俗?！　≡O(shè)計出好的教學活動，是提高課堂教學質(zhì)量，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。在本學期，我執(zhí)教四年級的《人人都應該懂得的“道路語言”》，在教學中，我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學生在活動中去體驗去收獲。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無幫助。　　(四)關(guān)注學生。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學生的生成性問題，我在寫教案時做了預設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應該激發(fā)、保護學生對事物的好奇心、求知欲、應表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、研究，并嘗試解決?！　?chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展?！　‰m然這學期我在教學工作上取得了一定的進步?？傊?，為了在今后的教學工作中打下堅實的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期一年級的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：　　本學期，在教育教學工作中，本人盡職盡責。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思，積累經(jīng)驗，尋找切實有效的教學途徑?！　〗虒W中我把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，使他們養(yǎng)成了良好道德行為習慣，樹立了安全意識，形成了健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。教學活動的每一個環(huán)節(jié)，我都注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，從而校正自己的言行?！　】傊?，通過本學期的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果?！　∫荒昙壠返屡c生活教學總結(jié)7　　《品德與生活》一年級下冊教材共編排了四個單元，共16項主題活動，每單元四項。每周2課時，每學期余下的3周6課時應補充校本德育類課程資源或地方課程資源進行教學。　　第一單元：我愛我家　　我的一家　　我是家中小成員　　在爸爸媽媽關(guān)心下成長　　過家家　　第二單元：我的生活好習慣　　我掉了一顆牙　　眼睛與耳朵的訴說　　喝水的學問　　在餐桌上　　第三單元：愛心行動　　關(guān)心老人　　他們需要關(guān)愛　　1小手拉小手　　1別把小草弄疼了　　第四單元：火熱的夏天　　1雷雨來了　　1夏天的小蟲　　1怎樣才涼快　　1過好暑假　　整冊教材的總目標：培養(yǎng)孩子初步的自我保護意識，有應付挑戰(zhàn)的勇氣，并熱愛勞動，熱愛家庭，熱愛生活，愿意親近自然，能與人合作，交往，誠實友愛，積極向上，養(yǎng)成主動探究的習慣，學習探究的方法和良好的生活習慣。在這兒，孩子們被一切無私寬容的愛暖暖地包圍著，沒有風雨，似乎只有陽光。他們都被寄予太多夢幻般美好的期待，他們的心中理應充盈著想象的激情，蓄積著創(chuàng)造的欲望，撲楞著感恩的愛心……　　我們感到遺憾的是，本應是和諧的“互愛”的友好氛圍，可是“小皇帝，小公主”這些不雅之音卻頻頻出現(xiàn)（甚至愈演愈烈變本加厲），孩子們往往意識不到他人的關(guān)愛，認為接受對方的關(guān)心是天經(jīng)地義，凡事都習慣以“自我為中心”，這不得不引起教育者的重視?！笨梢姡闷返屡c生活教學對小學生進行思想道德教育是新世紀的重要課題。家庭環(huán)境對兒童的影響很大。因此，與家庭合作，為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學會做人，學會做事，學會關(guān)愛，學會負責，就成為學校教育的一向重要任務(wù)?！　”締卧乃膫€主題活動以家庭生活為核心，以“情感”為線索，逐層展開，逐步深入，引導兒童了解家庭，感受親情，學習溝通，學會負責。以各種學生喜歡的活動和游戲來激發(fā)他們對學校生活的愉快、積極體驗，讓他們逐步熟悉、了解學校，認識和熟悉新朋友，進而意識到并能按照一個小學生的標準來要求自己?！　《?、愉快、積極地生活　　在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生在學習上和生活中和同學多合作，讓他們體驗到集體生活的樂趣，有作為小學生的自豪感和上進心，樂于與老師、同學交往，掌握基本的交往技能?！　∪⒇撠熑?、有愛心地生活　　在教學中讓學生意識到作為一個小學生應遵守的行為規(guī)則，主動參加力所能及的家務(wù)勞動，認真完成集體交給的任務(wù)和自己的學習任務(wù)，團結(jié)友愛，愛親尊長。　　四、動腦筋、有創(chuàng)意地生活　　在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，課文生動有趣，而且沒有固定的內(nèi)容，所以在課堂上，我通常讓學生自己說，讓他們有自己的想法和意見，通過學習，他們都對新環(huán)境有探索的愿望，能想辦法進行自己的游戲和活動。其實，今年已經(jīng)是我第二年接受品德與生活的教學工作，按說應該有一定的教學經(jīng)驗了。反思之后，學生的原因可能占大多數(shù)，但我自身也有不可推卸的責任?！　〗窈蟮呐Ψ较颍骸　〔还苁呛玫倪€是壞的，總之，都是我的收獲。我決心不斷的探索，不斷地提高自己的管理能力，在今后多加強理論和實踐的結(jié)合，在理論中實踐，在實踐中學習，相信在今后，我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。不僅能自己認識到該如何做，當別人出現(xiàn)錯誤時，也能及時糾正別人，班上的好人好事不斷出現(xiàn)。絕大多數(shù)學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚?！　《?、教材分析　　本冊教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標整》為依據(jù)，在與上冊教材銜接的基礎(chǔ)上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新年新學期開始，經(jīng)歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準備上二年級，迎接暑假生活的到來。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動：　　單元一《新學期，你好》　　主題一《寒假生活交流會》　　主題二《春節(jié)知多少》　　主題三《新的學期新的我》　　單元二《春天來了》　　主題一《春天在哪里》　　主題二《我們播種春天》　　主題三《和春風一起玩》　　主題四《春天的盛會》　　單元三《歡樂總動員》　　主題一《“六一”大策劃》　　主題二《“六一”大行動》　　主題三《開心“六一”》　　單元四《我要上二年級了》　　主題一《我的這一年》　　主題二《二年級生活怎么樣》　　單元五《暑假來了》　　主題一《怎樣過暑假》　　主題二《健康、安全要牢記》　　附頁《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用?！　≡诎嗉w中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。　　學會與季節(jié)變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用?！　≌n堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)?！　∥?、教學時間安排　　第一單元新學期，你好6課時　　第二單元春天來了7課時　　第三單元歡樂總動員6課時　　第四單元我要上二年級了4課時