【正文】 使孩子擁有一個幸?？鞓?，健康成長的童年?！　∫荒昙壠返屡c生活教學總結(jié)8　　我們一年級的《品德與生活》教材非常貼近生活，有著很強的生活性、活動性、開放性，還特別注重兒童的主體性，本學期我根據(jù)學期初《品德與生活》制訂的教學工作計劃，依照教學內(nèi)容和結(jié)合班的實際進行授課，著重讓學生學會以下幾點：　　一、健康、安全地生活　　通過教材第一單元“我是小學生啦”讓學生較快熟悉新環(huán)境，適應小學生活，情緒愉快安定，遵守交通規(guī)則和有關安全的規(guī)章制度。　　本學期的教學也存在一些問題與不足：　　學生的進步總是能令人欣慰的，但自己的進步才更值得自己回味?！　〗?jīng)過一個學期學習，同學們的行為習慣都有很好的轉(zhuǎn)變，能遵守學校的規(guī)　　章制度，幫助別人，拾到東西上交學校，并有初步的自理能力?！　∪?、教學目標　　體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。教學中，我結(jié)合一年級學生的心和年齡特點，不斷反思、改進方法，同時注意向同年級的富有經(jīng)驗的老教師學習，收獲不小，為此我對本學期的《品德與生活》課教學工作進行總結(jié)如下：　　一、用孩子的語言，動情引導，撥亮學生心靈　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重的。同時嘗試進步引導孩子們參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德范自我約束能力。在教學中，應該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。　　四、教學中感受“理想”與現(xiàn)實差距很大。例如，《我愛我的家》這一單元，讓學生通過猜想、小記者行動，鼓勵學生了解家人；通過小辯論、情境模擬、體驗交流活動，教育學生應該尊敬長輩，用事跡行動來關愛他們。其實，今年已經(jīng)是我第二年接受品德與生活的教學工作，按說應該有一定的教學經(jīng)驗了。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：　　在這一學期里，在教育教學任務中，我盡職盡責?！　圩o周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為二年級小學生的責任，并樂于去承擔。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平?！　∥液蛯W生在教學過程中，經(jīng)常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是懂裝做不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了老師和學生，我們就象一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理。在教育教學任務中，本人盡職盡責。在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。主要體現(xiàn)在如下幾個方面：　　情感與態(tài)度：　　愛親敬長、愛集體；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學；自信、誠實、求上進。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：　　這一學期在教育教學任務中，我盡職盡責。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。今后我還要繼續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步　　理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作?！　”緦W期的品德與生活，初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能?！　∫荒昙壠返屡c生活教學總結(jié)15　　這學期，我承擔了五年級思想品德課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。　　四、評價方法　　教師觀察記錄描述性評語?！　《?、豐富學生的生活經(jīng)驗　　學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。　　讓我們共同努力，抓好《品德與生活》課程的教學，一起進步?！　〖毧匆荒昙壣蟽浴镀返屡c生活》教材的全貌，都是以人文教育為核心的，教育我們的學生熱愛生活，熱愛大自然，樂于交往，體驗快樂，形成良好的生活習慣，并能有一個正確的生存態(tài)度和處事方法，可以說這一套新教材它很合適地出現(xiàn)在我們面前，使我們對老教材已經(jīng)過時的無奈和新時期的教學改革欲望都得到了釋懷，并有了一種欣欣然的暢快！　　在備課過程中，我認真仔細地領悟著教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)?！　”緦W期的品德與生活的教學中盡量做到：　　了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。我決心不斷的探索，不斷地提高自己的管理能力，在今后多加強理論和實踐的結(jié)合，在理論中實踐，在實踐中學習，相信在今后，我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。我知道，學生全部領悟了，因為他們做成了一條很長很長的鏈條。例如，《》這一單元的學習，我讓學生課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標本和畫；讓學生帶秋天的果實和種子，認識果實與種子的關系等等，這一單元的每一堂課，學生的積極性都很高，教學效果良好。再通過讓生進行自我反思，說說平時在家里是怎樣關心體貼父母的？哪些方面做的不夠？今后打算怎么做？等，這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務事。這些問題嚴重影響了他們的身心發(fā)展，并將影響其一生因此，在《品德與生活》課程這個主陣地，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是至關重要的。他們注意力的特點之一是，一旦把注意力集中在某個感興趣的問題上，就記憶了這個，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。　　讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。五個單元都有各自的圖標、主題，有表現(xiàn)主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。通過一學期的教學，學生的整體素質(zhì)得到了一些提高。通過學習一些英雄人物的事跡，讓學生從小學會為人民服務的概念，從而從情感上真正去熱愛國家，做一個關心他人、能為人民服務的好學生。　　二、課時安排：　　7課時完成　　本單元設計了四個主題活動：　　我的一家1課時　　我是家中小成員2課時　　在爸爸媽媽關心下成長2課時　　過家家2課時　　三、單元的主題結(jié)構(gòu)及關聯(lián)分析：　　由介紹家庭情況，回憶家庭生活——認識自己是家庭小成員，喚起兒童的責任意識——尋找深層次地體會自己在父母的關心下成長，感悟“家”的含義——再現(xiàn)家庭生活精彩片段的游戲活動，感受家庭生活的情趣。小到家庭成員的親情，大到社會大環(huán)境的關注。今后我還要繼續(xù)學習好教學大綱、課程標準之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作，爭取取得更好的成績。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)?！　∽龊谜n后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法?！　〗虒W活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要?！　⊥ㄟ^講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設條件，搭建平臺?！　?一)以學生的已有經(jīng)驗為基礎?！　W生自評　　教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力?！　∪⒁龑W生自主學習　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。按照大綱要求制定并實施教育教學工作開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)?！　】傊?，都是我的收獲。例如，《美麗的秋天》這一單元的學習，我讓學生課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標本和畫；讓學生帶秋天的果實和種子，認識果實與種子的關系等等，這一單元的每一堂課，學生的積極性都很高，教學效果良好。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、跳舞、唱歌、等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設條件，搭建平臺?！　∫荒昙壠返屡c生活教學總結(jié)3　　在這一學期里，我擔任了一年級品德與生活的教學任務。其次，如何設計雙語教學目標呢？一年級學生英語剛剛開始起步，很多單詞都不認識，品德這門課程，涉及到的重點詞句本來就很復雜，如何達成這個雙語目標也是一個個大問題。首先，學期開始的時候，我沒有對整冊教材做出很好的整合，沒有針對學生的特點來分析教材，所以有時候有些內(nèi)容上起來的時候，自己就感覺特別沒勁，更何況是學生了。作為一名初職教師，我不想以此作為理由，但確實對教學存在很大的影響。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，從而校正自己的言行。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期一年級的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：　　本學期，在教育教學工作中，本人盡職盡責。采用給學生質(zhì)