【正文】 幾個出口（3）再通到兩側(cè)畫一些“死胡同”連到這些出口上學(xué)生設(shè)計三、走迷宮師：同桌交換設(shè)計圖，用鉛筆標(biāo)出行走路線看著走別人的迷宮蒙上眼睛，由另一名同學(xué)指揮走自己的迷宮交流：我是沒有的迷宮走出來很費勁，有的迷宮卻很容易 師：在別人的指揮下走迷宮有什么感受？ 生：略師：這與生活中的哪些事很相像？四、拓展延伸畫學(xué)校到你家的路線圖五、教師總結(jié)同學(xué)們，在游戲中，你們做的非常好，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中相互交流、友好合作。準(zhǔn)備放大鏡、照相機等，并通知家長為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。（通過觀看錄像，感受雪世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。學(xué)生開始玩雪、除雪。下面就讓我們走進世界各地，一起感受不同的文化習(xí)俗四、認(rèn)識祖國和世界各地的過節(jié)方式。四、新年的心愿新年到了，你有什么心愿嗎？教師小結(jié)引導(dǎo)：我們期待新年可以放假，還可以吃喝玩樂，能收到許多新年禮物，但我們不僅僅停留在這上?！暗弊质且詧A圓的太陽來表示的。因此，中國農(nóng)歷的正月初一既春節(jié)比公歷的元旦更有節(jié)日氣氛我國少數(shù)民族的新年習(xí)俗（見資料包）世界各地的新年風(fēng)俗習(xí)慣 1泰國 日本 埃及 印度 朝鮮（見資料包）2補充：德國元旦風(fēng)俗習(xí)慣德國人對元旦非常重視，他們認(rèn)為元旦過得好不好直接關(guān)系到下一年的運氣。英國人認(rèn)為，如果沒有余下的酒肉，來年便會貧窮。新年的禮物教學(xué)目標(biāo)通過回顧半年來的學(xué)習(xí)生活，能感受自己的成長經(jīng)歷，知道自己所取得的成績，總結(jié)自己的收獲和不足，并對未來充滿美好的期待和憧憬，獲得健康、美好的生活體驗。讓學(xué)生帶到班級。（1）大屏幕出示班級的幾件大事。新年到了別忘了設(shè)計一張美麗的賀卡送給你喜歡的人！二、學(xué)習(xí)制作賀卡說說你喜歡的人是誰？新年快到來，你想對他說些什么？制作賀卡（1）怎樣制作賀卡呢？大家先看看說上的賀卡（2）學(xué)生自己總結(jié)畫上美麗 的圖案，圖上鮮艷的顏色，在寫上祝福的語言，（3）教師講解制作方法與注意事項賀卡的制作：把事先準(zhǔn)備好白紙版拿出來 在上面畫上美麗的圖案，在一角寫上祝福的語言。在活動中，能夠嘗試一物多用，具有一定的創(chuàng)造設(shè)計能力和動手實踐能力。確定活動內(nèi)容 重點：節(jié)目的確定（1）化裝聯(lián)歡會（利用廢舊物品 做各種服裝頭表演各種節(jié)目 ：祝愿、講話、講故事、或表演節(jié)目）（2）游藝大觀園（參觀自己布置的成長展示臺）為你露一手（展示愛好特長歌曲、。板書設(shè)計 制作賀卡畫上美麗 的圖案；圖上鮮艷的顏色；在寫上祝福的語言。希望我們每位同學(xué)在新年的一年里有都你進步，健康成長！板書設(shè)計 新年的禮物你說我說夸夸我自己照鏡子別人眼中的我第二課時活動目標(biāo):通過學(xué)習(xí)設(shè)制作賀卡，能夠嘗試一物多用的；會正確使用剪刀等工具，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造設(shè)計與動手實踐的能力，在互贈賀卡的過程中，培養(yǎng)學(xué)生美好情感，具有一定的人際交往能力。（2)全班交流欣賞我們每個人都有一份新年的禮物。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對自己進行階段性小結(jié)的習(xí)慣，勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。法國人認(rèn)為元旦這一天的天氣預(yù)示著新的一年的年景。英國在英國，公歷元旦雖沒有圣誕節(jié)那樣隆重，但在除夕夜和元旦，還是根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣開展種種慶祝活動，以示送舊迎新。是以基督誕生為公元1年。經(jīng)考證，這是我國最古老的“旦”字寫法。學(xué)生表演認(rèn)識一些國家的過節(jié)習(xí)俗。課時安排: 一課時 活動過程：一、情景導(dǎo)入播放一段當(dāng)?shù)厝藗儜c祝新年的錄像，配以歌曲《新年好》 提問：這是在慶祝什么節(jié)日？ 追問：你知道哪一天過新年嗎？出示日歷，讓學(xué)生找一找新年在哪一天？說說元旦與春節(jié)有什么區(qū)別嗎？二、新年的來歷匯報交流，知道新年也叫元旦。播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長主動除雪的視頻。體現(xiàn)人與自然和諧。在活動中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。（3）每人都做一次指揮著和被指揮著（4）指揮者不能直接說出這個圖形是個什么形，只能告訴蒙眼睛的同學(xué)畫畫的路線和方向游戲開始三、交流游戲的感受師：同學(xué)們，剛才我看到有的小組兩人配合的很好，有的配合不好，能說說你被人指揮和指揮別人時各有什么感受嗎？生：交流師：挑戰(zhàn)一筆畫，你成功了嗎？能說說成功的秘訣嗎？四、總結(jié)交流是一種藝術(shù)，在與人交流時，要把自己的意思表達清楚，要有耐心，我向同學(xué)們都會有很大的收獲，我希望每名同學(xué)經(jīng)過努力都會挑戰(zhàn)成功。b分?jǐn)?shù)多的獲勝（2）游戲開始教師扮演外國朋友要表達：a想去廁所 b買牛奶 c要去電影院 d想買水喝（3）根據(jù)分?jǐn)?shù)評出獲勝小組我演你猜 師：同學(xué)們猜的真好，你能不能自編自演給小組的同學(xué)猜呢？下面以小組為單位，自編自演給你的小組同學(xué)。師：通過這輪比賽，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們猜的很快，能說說你為什么猜得這么快呢？ 學(xué)生交流教師總結(jié)：這就是事物的特征，我們抓住事物的特征，認(rèn)真看圖，找出圖中最關(guān)鍵的部分就能猜出來。[活動過程］一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們進行猜謎語比賽，好嗎 ？二、猜謎比賽：師：同學(xué)們，今天明明想和大家一起做猜謎游戲，你們會猜謎嗎？ 生：會。小組選出一名同學(xué)做代表將自己解剖種子的發(fā)現(xiàn)向全班同學(xué)宣布。請每組派一名代表給同學(xué)分發(fā)泡好的黃豆的種子。教材分析：通過解剖黃豆、花生等的種子，探索種子的秘密。師：請同學(xué)們看以下一組圖片，做出正確的判斷。生：（部分學(xué)生參與活動）解決如下問題：問題一：在游戲中，同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，如何處理。轉(zhuǎn)頸運動。所以課間適量的運動，是我們小學(xué)生健康的需要。教學(xué)難點：知道在課間活動要遵守紀(jì)律和游戲的規(guī)則。五、說一說：對你喜歡早起的人們說幾句話。”讓我們早起，擁有健康、快樂的每一天吧。我們應(yīng)該怎樣利用？你平時是怎樣做的？小結(jié)：早上記憶效果好，應(yīng)該加以利用，閱讀文章、背誦詩詞或者數(shù)學(xué)口訣、單詞等，每天鍛煉完身體后，就利用幾分鐘時間，日積月累，收獲不小。清晨起來，我們在公園里、廣場上??到處可以看到鍛煉身體的人們。你除了做這些以外，還會做些什么呢？（學(xué)生以小組為單位討論，補充上一道題的內(nèi)容）小結(jié)：零零零??小鬧鐘在叫你呢！快來疊被、刷牙、洗臉、做運動！（二）做一做，比一比老師很想知道你們在家早上起來時都是怎么做的，我們一起來做一做。早起后自己的事情能自己做，感受早起帶來的愉快感受。（2）小組或全班范圍內(nèi)交流計劃并說出制定每一項的理由，比如：為什么選擇6點起床而不是6點30分？為什么打算請媽媽喊起床而不打算對好鬧鐘自己試試？（一方面是通過這種追問讓學(xué)生慎重思考與選擇，一切從實際出發(fā)，另一方面要引導(dǎo)孩子學(xué)會更加獨立，自己的事情自己做。（3）大屏示健康與睡眠、早睡早起好處的圖文。第二單元《早起》 《我的小秘密》活動目標(biāo)：知道睡懶覺不利于健康成長，了解早睡早起的好處，有自覺養(yǎng)成良好作息習(xí)慣的愿望并學(xué)著制定計劃。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢？今天我們做一個找朋友的游戲?！净顒訙?zhǔn)備】：在家中準(zhǔn)備自己的特長和愛好，上課時進行展示。學(xué)生們紛紛說出了自己的設(shè)想，有的要求很實際，有的暫時不能實現(xiàn)。高年級的同學(xué)從一個盒子里抽出事先準(zhǔn)備好的問題，讓學(xué)生分組回答。學(xué)生開始自由組合。師：為了增進了解，請同學(xué)們跟老師一起唱一首兒歌《找朋友》，好不好？（教授找朋友的方法）師：我們一邊聽兒歌，一邊嘗試找朋友，請同學(xué)們試試看（老師先和一個同學(xué)做示范表演怎樣找朋友，然后再請兩位學(xué)生嘗試，消除學(xué)生的緊張感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動與人交往）師：你們找到了嗎？請你們互相介紹給同學(xué)認(rèn)識。（2）《找朋友》歌曲錄音；美術(shù)紙若干張。電腦示3頁4幅圖：這些小朋友在干什么？你覺得他們玩得怎么樣？（開心、神奇、好玩、真逗）了解了圖的內(nèi)容，我們一起做一做，分四組 第一組：(開心)丟手絹游戲規(guī)則： 教師準(zhǔn)備兩條手絹，讓學(xué)生丟，被捉住的同學(xué)要到圈內(nèi)介紹自己并表演節(jié)目，如果遇到個別同學(xué)不會表演節(jié)目時，可讓他請好朋友代替表演，也可以由他點幾位朋友一同表演。產(chǎn)生對本課程的向往及對小學(xué)校園生活的喜愛的思想感情。（1）有一天，一群小伙伴外出參觀。三、活動——展示“大自然的美” 1教師出示一件漂亮精致的毛衣?；顒舆^程：一、師生談話揭示課題1老師心情怎么樣？（師微笑）你知道老師為什么這樣心情愉快？ 學(xué)生自由猜想。）師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂呢？好，把帶來的秋天2010年下期 第15頁一年級上冊品德與生活教案 的物品拿出來，你覺得可以怎樣來玩這些東西呢？ 生自由發(fā)言。C當(dāng)學(xué)生說到動物的變化時，相機畫出學(xué)生提到的任一動物。）老師布置小朋友雙休日與爸爸媽媽一道去尋找秋天，找到了嗎？ 老師也與小朋友一樣去大自然找了秋天。開展自理實踐活動：發(fā)給學(xué)生一份“自理自立、堅持做家務(wù)活”的活動記錄表，自我監(jiān)督完成并進行實踐記錄。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句去說，為什么選擇評比自理小能手。2010年下期 第13頁一年級上冊品德與生活教案活動主題二我是家里的開心果活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長而操勞的影像資料；制作活動記錄表。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡家中某件物品，喜歡和誰在一起。教師課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排練表現(xiàn)家庭幸福場景的小品。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，既可談其他的老師，甚至校長、教導(dǎo)主任等。主題三 ：我們的老師真好設(shè)計一： 活動導(dǎo)入：由猜老師的游戲?qū)?，她，胖胖的臉，下課時喜歡和我們開玩笑，上課時常常帶我們到外面畫小樹苗，你們猜，他是誰？此游戲和由學(xué)生主持，也可由老師主持，還可以借助多媒體顯示。六、總結(jié)多一位朋友，多一份快樂。五、師生互動，鼓勵交流。師：你又認(rèn)識了誰？知道她有哪些可愛的地方？把你的新朋友帶到臺上來說。（長相、愛好、個性等）師相機作答。引導(dǎo)學(xué)生通過各種活動主動與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。），像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。小朋友，記心上，馬路不是游戲場。主題三：平安回家活動目標(biāo)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)。比比誰認(rèn)識的標(biāo)志多。）2010年下期 第7頁一年級上冊品德與生活教案主題二：好好走路活動準(zhǔn)備、膠水?；顒舆^程一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ ？，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二、合作探究，體驗快樂？真不錯，聰明的小朋友，除了認(rèn)識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表?；丶?，向家長介紹學(xué)校，也可在休息時間時以導(dǎo)游的身份帶家長來參觀學(xué)校。學(xué)生選出主持人。形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。參觀傳達室，要求學(xué)生向傳達室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達室做什么用的，平時怎樣利用傳達室的功能來解決自己生活中的問題。師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。2010年下期 第3頁一年級上冊品德與生活教案活動主題二看看我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。初步了解生活中的自然、社會、常識。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎(chǔ)。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。開放性本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會做人是課程的核心低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深 的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能?；顒又黝}一上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)?！皳艄膫骰ā薄榻B自己?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。二、繼續(xù)參觀校園。匯報的形式可多樣，答案可多種。2010年下期 第5頁一年級上冊品德與生活教案四、活動延伸：班級辦墻報，主題為“我心中的學(xué)?！薄；顒訙?zhǔn)備 小鬧鐘一個。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時給予評價。它的作用是什么。也可與美工結(jié)合。），交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。（學(xué)生動手，小組交流。主題一：認(rèn)識好朋友教學(xué)目標(biāo)：大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認(rèn)識自己。生自由發(fā)問。老師要看看誰最會交朋友（老師的音樂開始你也開始活動，音樂一停，你也趕緊上位，好不好？）音樂：找朋友生：互相交流介紹。師生互動游戲。想想你準(zhǔn)備說一句什么話或者做一個什么動作，使別人一下就記住了你?；顒涌偨Y(jié)：教師可引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對活動進行評價和總結(jié)。討論：說說自己的數(shù)學(xué)老師是這么工作的?；顒又黝}一我的家活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備投影儀，設(shè)計家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準(zhǔn)備《世上只有媽媽好》，或《好爸爸壞爸爸》的音樂伴奏帶。師：在家里，你喜歡什么呢？學(xué)生回答。你要是找到了就告訴我，好嗎？ 活動延伸：以《瞧，這是我們一家子》為主題辦一期墻報，貼上每個學(xué)生的全家福照片，也可以讓學(xué)生畫一幅畫，表現(xiàn)自己認(rèn)為你最幸福的時刻的場景。教師把學(xué)生想出來的話寫在黑板上。“我是好孩子”大行動。（感受秋天的美好。）師：大家猜猜看，老師的這個口袋里還會有什么？ 根據(jù)學(xué)生的猜測出示食物或相機評價。（與秋天融為一體?；顒訙?zhǔn)備：1大小圖畫若干張，