【正文】 ？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）二、動手制作課程表。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）一、導(dǎo)入。嘗試用不同的方法進行探究。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)?；顒邮墙毯蛯W(xué)的共同的中介。第一篇：一年級上冊品德與生活教案一年級上冊品德與生活教案一年級上冊《品德與生活》教學(xué)計劃林晉芝一、課程性質(zhì)品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)二、教學(xué)理念道德存于兒童生活之中道德寓于兒童生活的方方面面。自信、誠實、求上進。四、教學(xué)進度第一周《上學(xué)去》第二周 《看看我們的學(xué)?！返谌堋对趯W(xué)校的一天》第四周《看看時間》第五周《好好走路》第六周《平安回家》第七周《認識好朋友》第八周《我喜歡和同學(xué)在一起》第九周 《我們的老師真好》第十周 《我的家》第十一周《我是家里的開心果》第十二周 《這是我的心意》第十三周《親親大自然》第十四周《想個好辦法》2010年9月2010年下期 第2頁一年級上冊品德與生活教案一、我上學(xué)了總目標：讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。師自我介紹。電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？老師示范做課程表。教學(xué)準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。（學(xué)校大門、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。）學(xué)生自由發(fā)言。根據(jù)實際情況收集、保存兒童的其他作品。晚上，我上床休息。，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地?；顒有〗Y(jié)，比比誰是遵守交通安全最好的孩子。我們來看看這些“小交警”做得對不對。說對了，表揚他；說得不對，你教他。老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。我個頭高高的，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎？我會寫毛筆字，會畫畫，我有一個最大特點就是愛笑。師相機點撥并給予適當?shù)脑u價：①當說到自己會唱歌時，便讓小朋友上臺唱歌； ②當說到自己會跳舞時，便讓小朋友上臺跳舞；③當說到自己會寫玩呼拉圈時，便讓小朋友上臺玩呼拉圈。邊拍手邊念兒歌：真快樂，真快樂學(xué)校里面朋友多。比一比誰制作的名片最有特色，誰最會交朋友。你有什么謎語能說給大家猜猜嗎？ 活動過程：仔細觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，（電腦出示圖），圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。設(shè)計二： 活動導(dǎo)入：方式一：三名學(xué)生上臺表演“胡老師的一天”，其中一名扮演胡老師，另兩名扮演學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。師：在家里，你怎么禮貌的稱呼家人，家人又怎么叫你呢？ 學(xué)生回答。學(xué)生匯報或表演。設(shè)計“愛心一句話”。課后教師帶領(lǐng)自理能力差的學(xué)生參觀小能手的家，看看小能手在家里是如何自理的能力大比拼。教學(xué)準備：布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找秋天的美麗。師：你怎么知道天氣變涼了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被子、作業(yè)沒做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買了擦臉的霜、沒有穿涼鞋上學(xué)……）B當學(xué)生說到植物的變化時，相機畫出任一成熟的果實或落葉作代表。）師：你認為秋天是個怎樣的季節(jié)呢？（收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛的、五彩繽紛的……）點撥：小朋友說得多好呀，金秋十月，丹桂飄香，五谷豐登。學(xué)生自主活動。1分發(fā)給小朋友若干張圖畫（有四季景色、有海底、有田野、有花園）2宣布活動要求。四、活動——評選“小天使”1師：我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，陶冶我們愛美的情操。（3）師：上個月，小朋友去附近公園游了一趟，玩得很開心，也看到了很多美麗的景色。猜名字：最近森林學(xué)校的小東北虎也和你們一樣剛上一年級，媽媽給它起了個新名字，可它總是記不住。請跟我來【活動目標】：能夠喜歡并主動與高年級的同學(xué)交流，盡快熟悉并初步適應(yīng)校園環(huán)境和校園生活，心情要愉快。但是我們?nèi)雽W(xué)不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學(xué)習(xí)、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動。師：為了能更好地參觀，我們把全班小朋友分成六個小組，參觀線路各不相同，各小隊抽簽決定，每個小組人數(shù)不能超過7個。生：走廊里應(yīng)右側(cè)通行。師：既然我們生活在這里，同學(xué)們一定希望把我們學(xué)校建設(shè)得更好。如果你覺得自己一個人完成有點困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。二、學(xué)生展示，調(diào)動情緒你能告訴我你的名字嗎？向老師一樣把自己的特長愛好展示給大家。小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。小組合作表演，圍繞早起困難多假想早期情景，分角色演出早起的困難。比比誰能學(xué)會一兩種克服困難的好方法。引導(dǎo)落實（大屏出示教材圖），同學(xué)們，圖上小朋友被采訪時為什么說這是秘密，做到再說也不遲呀？引導(dǎo)學(xué)生樂于嘗試，訂了計劃就要執(zhí)行，說到做到，既是好品質(zhì)又是好習(xí)慣。學(xué)生準備自己每天疊的被子的照片。請學(xué)生談?wù)勊⒀?、洗臉的小常識。學(xué)生匯報自己所知道的小資料。上學(xué)上學(xué)的時間到了！你平時是怎么去上學(xué)的？分小組表演早起、晚起不同情形。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：播放多媒體課件內(nèi)容：邊放晨曲的音樂邊放早晨清潔工、司機、交警、邊疆戰(zhàn)士、社區(qū)保安、小吃部服務(wù)人員、晨練人們工作、生活片段。回家后請父母或其他親人陪我們繼續(xù)調(diào)查采訪早起的人們，讓我們進一步了解他們、感受生活的美好吧。生2：課間能暫時把學(xué)習(xí)的壓力拋到一邊，在寬闊的操場上盡情的奔跑馳騁，心情特別放松。課間一定要走出教室到操場上活動，可以自由的呼吸新鮮空氣；可以邊散步邊與同學(xué)聊天；還可以望望遠，看看綠色的植物，讓眼睛緩解一下；還可以和同學(xué)們做一些健康的、小運動量的游戲。腦部放松操全身放松閉目養(yǎng)神，什么也不想。活動時不要猛跑，以免發(fā)生相撞。真心的希望同學(xué)們都能夠享受到屬于你們這個年齡應(yīng)該擁有的那一方快樂的天地！板書：開心十分鐘課間活動有助于身心健康做有意義的活動，遠離危險神奇的種子教學(xué)目標：，引領(lǐng)他們解剖種子，猜想種子的秘密。課前準備：課件、泡好的黃豆、放大鏡 教學(xué)過程設(shè)計：一、引導(dǎo)新課：導(dǎo)語：同學(xué)們，你們知道嗎？一粒小小的種子在泥土中睡醒了，（課件展示：一粒種子萌發(fā)的過程）就長成了漂亮的植物，那么這小小的種子里面到底有什么秘密呢？讓我們一同去探索吧！（結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征，采用播放錄像和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起進行探索的欲望。（學(xué)生邊實驗，邊探求，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和思維能力，還幫助學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度。）選出代表在班級內(nèi)交流。明明宣布比賽規(guī)則。（四）拓展延伸，填“猜謎記錄卡。挑戰(zhàn)一筆畫目標：愿意嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，不怕困難。通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便，使學(xué)生認識到每件事情都具有好壞兩個方面。二、教學(xué)過程（一）雪天的美景 謎語導(dǎo)入：“小小白花天上栽,飄呀飄呀落下來.”你們知道這是什么嗎？美麗展示：播放課件：課件展示雪天的美麗景色，學(xué)生邊觀察邊抒情。播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。教學(xué)重點：認識、了解不同地區(qū)和國家人們過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。并進行交流。你的心愿怎樣才能實現(xiàn)？五、歌曲欣賞《新年好》六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語。南朝文史家肖子云在他的《介雅》中記載有“四氣新元旦，萬壽初今朝”，看來那時已將旦為一日的開始，引申為一年的第一天了。新年鐘聲響起前，很多德國人會爬到椅子上，待鐘聲傳來，就跳下來，跑到椅子背后，以示甩去災(zāi)禍。意大利在意大利除夕是一個狂歡之夜，人們涌向街頭，燃放爆竹和焰火，甚至鳴放真槍實彈。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生對自己進行階段性小結(jié)的習(xí)慣，勇于給自己不斷提出新目標的奮發(fā)向上的精神。（2）共同評出本班級中的幾件大事。但還存在這不足.........（教師本班級的實際情況列舉幾點）。（4）學(xué)生制作教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生畫面內(nèi)容要整體，形象不要畫多了，大字、小字要處理好。教學(xué)重點 通過活動體驗集體過節(jié)日的快樂 教學(xué)難點 聯(lián)歡會策劃與準備 教學(xué)時間；兩課時第一課時活動目標通過新年聯(lián)歡會的準備活動，使學(xué)生能夠主動參與，策劃節(jié)目的慶典活動，遇到問題能自己解決，能與大家互相配合、互相合作，共同完成集體交給的任務(wù)。教學(xué)重難點 培養(yǎng)學(xué)生能夠主動參與集體活動，遇到問題能自己解決的能力，創(chuàng)造設(shè)計能力和動手實踐能力。三、賀卡展示表揚那些構(gòu)思好、形式新、制作美的同學(xué)，展示他們的作品，供同學(xué)們欣賞。三、新年寄語（此教學(xué)環(huán)節(jié)也可延續(xù)到下節(jié)課）教師：新年就要到了，你會給同學(xué)或老師哪些祝福呢？請大家說一說并寫下來，來送給他們吧！組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。二、新年的禮物你說我說（1）回顧與思考上學(xué)半年來，大家都取得了哪些成績？又有哪些進步？（2）以小組為單位進行總結(jié)、比較學(xué)習(xí)方面 生活方面 行為方面夸夸我自己 全班交流自己的成績 與進步照鏡子自我評價，找出自己的不足。教學(xué)準備家長準備（1）、家長針對孩子在過去半年里的優(yōu)點和缺點寫一句新年贈言，裝在準備好的禮品盒里，讓學(xué)生帶到班級。這是他們辭舊歲迎新年的傳統(tǒng)方式。德國人元旦還有穿新衣的習(xí)俗，他們認為新年換新衣，一切都如意；新年亂穿衣，全年不順利新加坡農(nóng)歷除夕時，孩子們有守歲的習(xí)慣，直到午夜待家長祭祀神靈和祖先的活動結(jié)束后方能就寢。中國歷史上的年號并不是公元紀年，而是每個皇帝每個朝代都有單獨的紀年，是陰歷紀年?！霸铡笔呛铣稍~，按單個字來講，“元”是第一或開始的意思，“旦”字的原意是天亮或早晨。教師：剛才我們交流了我國不同地區(qū)不同民族的慶祝新年的方式，誰能給大家演一演。教學(xué)準備：影像資料 圖片師生共同收集各地區(qū)、各民族慶祝新年的圖片和文字，以及有關(guān)人們過新年的文化習(xí)俗及有關(guān)新年的小知識和小常識。過渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達了一條關(guān)于雪后及時除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出這六個字）的說法。播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖，學(xué)會自我保護。教師準備：一些簡單的圖形卡片和眼罩第一課時一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，喜歡畫畫嗎？ 生：喜歡師：現(xiàn)在每人畫一副一筆完成的畫，好嗎？ 生：好師 ：那就開始畫吧！師：容易嗎？ 生：容易師：一筆畫很容易，這節(jié)課我們畫一幅比較難的畫，有信心嗎？ 生：有師：好，今天我們挑戰(zhàn)一筆畫二、游戲發(fā)圖形卡片和眼罩 以小組為單位，5人一組教師宣布游戲的要求（1）小組內(nèi)的一名同學(xué)戴上眼罩，另一名同學(xué)從卡片中隨意抽出一張。無聲的表演教學(xué)目標：學(xué)習(xí)用行為和動作來表達意思，交流想法。小結(jié)。［活動準備］教師準備：課前收集謎語、電腦。猜一猜，兩片豆瓣有什么用呢？（不是讓學(xué)生都認識種子的結(jié)構(gòu)，而是要讓學(xué)生通過解剖種子這一活動，使他們在對探究食物內(nèi)部的事物產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的探究意愿。（學(xué)生可以帶來自己認為使種子的東西，是不是種子這些種子能不能發(fā)芽教師不要做過多的要求。教學(xué)重點：引領(lǐng)學(xué)生解剖種子，發(fā)現(xiàn)種子的秘密。要根據(jù)自己的年齡、體質(zhì)、健康狀況的不同，選擇適當?shù)倪\動項目，量力而行，不要過量運動，還要避免做一些劇烈的、危險的活動。若要讓大腦保持高效率，一定要讓學(xué)習(xí)與休息相互交替。也可以由班干部組織在教室里做一些肢體運動。師：課間十分鐘真是讓人流連忘返，那么在課間的十分鐘里有沒有不快樂的事情呢？課間的十分鐘里我們到底應(yīng)該怎樣度過呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第7課《開心十分鐘》板書課題二、新授課 師：同學(xué)們步入小學(xué)的校園已經(jīng)快二個月了，每天我們都在課堂上跟隨著老師蕩漾在知識的海洋中，學(xué)習(xí)之余我們還可以和小伙伴們追逐嬉戲于課間十分鐘，那么誰能說說為什么要給我們學(xué)生安排一個十分鐘的休息時間呢？ 生：學(xué)生圍繞此問題展開討論，說出自己的理由。知道在課間活動要遵守紀律和游戲的規(guī)則。以小組形式在全班進行調(diào)查、采訪表演匯報：從事哪些職業(yè)的人們要早起？你周圍的人，有誰習(xí)慣早起？他們早起干什么？（可匯報課前調(diào)查采訪情況、也可匯報課堂調(diào)查采訪情況）三、演一演：學(xué)生運用道具分小組表演早起的人們?nèi)缜鍧嵐ぁ⑺緳C、交警、邊疆戰(zhàn)士、社區(qū)保安、父母、小吃部服務(wù)人員、晨練人們、學(xué)生等工作、生活片段。到校我們還有比玩更重要的事呢——值日！三、總結(jié)激勵通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受？播放《早起》歌曲，師生做動作。小結(jié)：只有在運動時注意各種常識才能達到鍛煉身體的良好效果。（邊說兒歌邊做動作）小結(jié)：我們長大了，這些事情都是我們自己做了，掌握正確的方法會越做越棒的！空腹喝水、吃飯播放多媒體課件：小明空腹喝水后吃飯的錄像（1）小明在吃飯以前他做了一件什么事？（空腹喝杯白開水）這樣做有什么好處？（教師請學(xué)生介紹有關(guān)資料，如果學(xué)生不了解，由教師講述。組織學(xué)生猜想：淘兒幾點睡？幾點起？睡前會有哪些安排？早起會有哪些安排？早起會有哪些困難？組織學(xué)生以小組為單位，排演《淘兒的早晨》小結(jié)：我們早點睡！準時起！起床了?。úシ乓魳?，學(xué)生隨老師做出起床的動作。教師激勵延伸：本節(jié)課同學(xué)們誠實地說出關(guān)于睡覺的秘密，懂得了早起的好處，我相信大家會按計劃早起實驗