一年級語文下學期推薦授課教案-在線瀏覽
2024-12-06 02:02本頁面
【正文】 的心情來讀這一段?！ ∪?、有感情地朗讀課文。評出優(yōu)勝者，進行鼓勵。在生活中由于人們不注意保護環(huán)境的惡果造成的?！ ∫荒昙壵Z文教案2 《燕子媽媽笑了》 教學要求： 認識15個生字，繼續(xù)進行滲透性識字。 繼續(xù)培養(yǎng)學生自主、合作的學習能力?！ 」膭顚W生將感悟到的情感讀出來。 教學準備：生字卡片、圖片(冬瓜、茄子) 教學過程： 一、導入新課： 同學們，你們看這是什么?出示圖片(冬瓜、茄子)，誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的?你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的? 二、學習新課： 自讀課文，初步識字。 范讀課文 同學們讀得真認真!想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候，你一定要注意聽你不認識字的讀音?！ ≡谀銈儗W習的時候，我發(fā)現同學們這幾個字有些困難，誰來當小老師教教大家呀? (哪些字?要達到什么程度?在教案里反映出來) 四人小組合作學習課文 生字基本上都認識了，你們想用什么方法學習課文呢?請幾名同學說說(讀書、表演、組詞寫字等)。 匯報學習 (1)讀課文匯報 要求：在這些同學讀時，請你認真聽準字音，再聽聽他們讀得怎么樣? 學生評價 還有用其他方式學習課文的嗎? (2)表演匯報 通過學習這個故事你知道了什么?隨機板書(大小、顏色、毛刺) 口語交際訓練：誰能完整地說一說冬瓜和茄子有什么不同? 你們還有什么問題嗎?我有個問題，燕子媽媽為什么笑了?同時板書課題。如果你還有不認識的，沒關系，用你喜歡的方式認識它，什么時候認識了，趕快找你的小老師檢查，都認識后你也會得到小紅花?！ ∫荒昙壵Z文教案3 《小蝸?！贰 ∫?、知識與技能 ，會寫4個字。 ，感受故事中媽媽與孩子的感情。 三、情感態(tài)度和價值觀：初步了解四季的特征，體會各個季節(jié)的美麗。 正確，流利地朗讀課文，并能夠用自己的話講給大人聽?！ 《嗝襟w課件、相關資料。 ，你們首歌曲里唱的是哪兩個小動物嗎?(蝸牛和黃鸝鳥) ，可愛的小蝸牛，有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭?！ ?板書課題)(齊讀課題) 二、整體感知 ，學生認真傾聽，注意不認識的生字?！ ??！ ?2)開火車讀生字，集體糾正。 (4)去音讀生字。“住”是翹舌音。有錯及時糾正?！ ∠旅鎺追鶊D里都是什么?你能夠在圖畫的幫助下，猜出下面加點的字是什么字嗎?加油，相信你一定能猜出來?！ ∪?、精讀領悟 。) (1)課件出示第一段，生自己朗讀這一段，找出蝸牛家與樹林的距離?！ ? )的旁邊坐著的是( )?！ ??！ ?“孩子，到小樹木里去玩吧，小樹發(fā)芽了。春天還是什么樣子的呢?生自由交流，可做適當提醒。 、四自然段?！ ?讀的時候語速要慢，“爬呀，爬呀”和“好久”要重讀，讀出小蝸牛的慢?！薄 ?3)同學們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (4)通過“長滿”葉子，地上草莓，感悟
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