鼎湖山聽泉教學(xué)設(shè)計九上-在線瀏覽
2024-12-06 01:35本頁面
【正文】 —星湖齊名，是地球同緯度上唯一的一片亞熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)定位研究站，也是我國建立的第一個自然保護區(qū)，1979年成為聯(lián)合國人與生物圈自然保護網(wǎng)的成員之一。林中有2000多種植物，飛水潭飛瀑從30米高的峭壁上傾瀉而下，霧罩云飛，章太炎當年在瀑布旁的眠綠亭題了四個字：滌瑕蕩垢。鼎湖山有野生高等植物1843種，栽培植物673種?！ ≡~語掌握： 肇慶泓泠泠菩提污垢遐想悵惘翩飛禮遇柔曼萬籟俱寂楹聯(lián) 二、整體感知 帶著自己的猜測，學(xué)生用自己最喜歡的方式閱讀課文?！ ≈饕獙懥俗髡哂斡[鼎湖山時的所見所聞所感，表達了作者對大自然的贊美之情?！ W(xué)生圈劃課文中表示空間轉(zhuǎn)換的相關(guān)句子。過了寒翠橋行至半山等 學(xué)生積極發(fā)言，概括出作者的行蹤順序： 岸邊—寒翠橋—山中—補山亭—慶云寺(半山) 作者還略微交代了時間的變化，請學(xué)生指出并概括。作者就這樣移步換景，逐漸把山泉的形態(tài)和精神都描摹出來了。 理清課文思路： 全文在頌泉，“聽”字支配“泉”字，“泉”是關(guān)鍵，是線索，課文依次是：聽泉聲(167。23)——尋泉影(167。810) 三、朗讀體會 學(xué)生感情選讀若干語段，教師做適當指導(dǎo)和評點?！ ≡~語整理及抄寫 感情朗讀課文，積累優(yōu)美語段?！ ∪澪闹忻鑼懮饺吐犎惺艿木渥?，并能適當做旁批?！ W(xué)生圈劃出課文中描寫泉水的語句，了解作者筆下泉的特點，說說喜歡的理由?！ 熒〗Y(jié)： (1)山泉之多“進山方知泉水非止一脈無處不鳴” (2)山泉之態(tài)美“那半合半露、欲近故遠的嬌兒之態(tài)” (3)山泉之聲美“孩子如鈴的笑語”“不同樂器彈奏的不同旋律” (4)林木之美(襯托)“遠近高低，樹木枝纏藤繞直向山頂推去” 例：①第一段最后幾句：運用襯托的手法，用景物朦朧、視線模糊來襯托聽覺的敏銳，泉聲的清朗，“撲”字用得很有氣勢?！ 、诘诙危荷饺緹o生命，而作者卻把他比作一個調(diào)皮的孩子，表現(xiàn)泉水的活潑，令人頓生愛憐之意?！ 、艿谒亩吻鞍耄赫媸且宦窛怅幰宦啡?。泉水是一切生命之源。
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