鄭伯克段于鄢教案-在線瀏覽
2024-12-06 01:29本頁面
【正文】 前722481)，記事特別簡單，類似新聞標題。他的這種政治主張，通過《春秋》的謹嚴筆法表現(xiàn)出來。《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱，又名《左氏春秋》，是配合《春秋》的編年史。前人多說《左傳》不傳《春秋》，因為《左傳》的文筆富艷浮夸，其詳載歷史的本末及有關佚聞瑣事，太過細致，有如文學作品中的小說，違背了“春秋大義”?！蹲髠鳌窋⑹略敿毻暾适滦詮?，善于極少的筆墨來刻畫人物的細微動作和內(nèi)心活動，使人物個性化。 3）《鄭伯克段于鄢》 ① 史學、文學的經(jīng)典名篇，《左傳》的首篇，《古文觀止》的首篇。鄭國是姬姓?！毙戾|曰：“肩，任也，負何之名也，與人肩膊之義通?！睉?zhàn)勝，今有“攻克”、戰(zhàn)無不勝，攻無不克”等法。“段”，指下文的共叔段，即鄭莊公的弟弟。一、共(gōng)，是共叔段失敗以后出奔的地方，共，國名，在今河南輝縣。古代的排行，不象今天一樣“一、二、三、四”來表示，而是“伯、仲、叔、季”來表示，或者是“孟、仲、叔、季”來表示?！坝谯场?，介詞結構，這里做補語。鄢，地名，為鄭武公所滅，其地在今河南省鄢陵縣境內(nèi)?！蹲髠鳌讽槼写艘?，本文就寫了一國君家庭內(nèi)部的矛盾斗爭，再現(xiàn)了當時統(tǒng)治階級為爭權奪利不顧倫理道德的情形。 ①惡之：惡：動詞，厭惡，不喜歡。 ② 制，巖邑也，虢叔死焉：制：地名。焉：兼詞，兼有介詞“于”和代詞“之”的作，譯為“在那里”。 ③ 姜氏欲之，焉辟害：焉：疑問詞，怎么能。譯“姜氏要這樣，怎么能避開這禍害呢”。譯“誰又能說您做的不合誓言呢”。譯“永久地把它賜給你同類的人”。厭：通“饜”，滿足。 ⑦ 蔓草猶不可除，況君之寵弟乎：“猶……況……乎”是固定句式，表示遞進關系，譯“蔓生的野草都不能夠除去，更何況你的寵弟呢”。 ⑨ 君何患焉：疑問代詞作賓語前置，應該是“君患何焉”，譯“你有什么可擔心的呢”。其：句首語氣詞，表示猜測，大概。譯“大概說的就是這件事吧”。（使板書） 3）學生產(chǎn)生疑問，寫在紙條上匯總?！班嵅谯车卮驍《巍保此破匠５覀?nèi)粝胂?，鄭伯與段是嫡親兄弟，“鄢”又不在鄭國境內(nèi)。在課文的第五節(jié)后，省了這么一句話：“書曰：鄭伯克段于鄢，段不弟，故不言弟。稱鄭伯，譏失教也，謂之鄭志。”這段話解釋經(jīng)文何以如標題這樣記的原因。 5）、針對問題（選擇研究目標），收集資料、信息，解決一兩個問題。 二、故事簡述 這題目里含有一個故事：隱公之年，鄭國國君之弟公叔段，謀劃奪取哥哥鄭莊公的君位，莊公發(fā)現(xiàn)后，巧施心計，采取欲擒故縱的手段，誘使共叔段得寸進尺，愈加驕橫，然后在鄢地打敗了公叔段，使他“出奔”。 大圣人孔子就了九個字“夏五月鄭伯克段于鄢”記述時間、地點、人物、事件齊全了，也不是沒有褒貶，但他的春秋筆法再高明，再有情感，總也說不清，這不過是新聞標題而已。那如果理解成爵位的話，這句話的意思就是鄭伯爵克了段叛逆。后代的人受不同的世界觀的影響，帶有不同的目的，會有不同的看法，我們現(xiàn)代人應該如何解讀《左傳》的“鄭伯克段于鄢”的呢？ 三、課題簡說：（教師、學生雙向互動，由簡到難進入課文的研讀，形成共同關心的問題） 教師：剛才同學們這樣帶有一定的問題搜集信息資料經(jīng)過反復閱讀，解決了問題，這也就是研究性閱讀。同學們也都選擇課題進行了深入的閱讀研究，下面請同學們介紹自己讀這篇文章的感受。 四、論文交流（15分鐘），分小組交流，通過學生自己的交流，解決一些大家看
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