【摘要】教學目的:1、通過課文的研討,認識儒家一貫提倡的倫理道德在春秋時代貴族統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的矛盾斗爭中的尷尬地位,認識到它的虛偽性。2、通過研討,鑒賞本文在戲劇性矛盾沖突中表現(xiàn)人物的方法。3、通過課文研討,鑒賞本文以個性化的人物語言刻畫人物性格的塑造方法。教學設(shè)計:1、本文學習作為一種研究性學習的初步探討將遵循幾個原則:學生自己學習研究為主;
2025-01-23 01:34
【摘要】鄭伯克段于鄢(教案一)學習目標:1、感受文化美,體會時代背景2、品味語言美,落實文言詞語3、欣賞結(jié)構(gòu)美,流利朗讀課文教學設(shè)想:高中課文,最重要的是語言和文化的教育,學生的語文素質(zhì)的培養(yǎng)要從文化的層面上考慮;尤其是文言文的教學,只有把古典文學的教育、古代文化的熏陶與我們現(xiàn)代的生活緊密的聯(lián)系起來,才能更好地激
2025-01-22 20:09
【摘要】第18課鄭伯克段于鄢一、基礎(chǔ)訓練1.下列詞語中,加點字讀音完全正確的一項是()A.寤.生(wù)祭.仲(zhài)共.叔段(g?nɡ)繕.甲兵(shàn)B.廩.延(lǐn)滋蔓.(màn)城潁.
2025-02-11 11:52
【摘要】18鄭伯克段于鄢(時間:45分鐘滿分:60分)積累與運用1.下列加點字的注音有誤的一項是()(4分)A.寤.生(wù)亟.請(qì)虢.叔(ɡuó)不義不暱.(nì)B.
2025-01-31 02:16
【摘要】——選自《左傳》想一想:生活中與他人相處的原則有哪些?真誠守信謙虛團結(jié)顧全大局【語文百花苑】七步詩曹植煮豆持作羹,漉豉以為汁。萁向釜下然,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。<賞析>此詩以比興的手法,言淺顯意明。第二句中萁燃燒而煮熟的正是與自己同根而生的豆
2025-01-20 18:14
【摘要】鄭伯克段于鄢?(一)選自《左傳·隱公元年》?《左傳》是我國第一部體制完備、記事詳盡的編年體史書。相傳為春秋晚期魯國史官左丘明所作。一、《左傳》簡介?(二)春秋三傳--《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》。?左丘明《春秋左氏傳》公羊高
2025-01-20 03:04
【摘要】高二語文學科導學稿(教師版)主編人:李偉華審核人:鄭國清定稿日:協(xié)編人:吳浩瑜18《鄭伯克段于鄢》【課題】《鄭伯克段于鄢》(粵教版語文必修5第18課)【課型】本文屬于古典詩歌基本閱讀課【教學目標】1、了解《左傳》的有關(guān)知識2、積累并掌握重點文言文實詞,了解特
2025-01-21 23:08
【摘要】《左傳》一、《左傳》簡介《左傳》,原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》《春秋》三傳是哪三傳呢?左丘明《春秋左氏傳》公羊高《公羊春秋傳》谷梁赤《谷梁春秋傳》相傳2、《左傳》的體例:《左傳》全書約十八萬字,是一部編年體史書。
【摘要】第18課鄭伯克段于鄢《左傳》簡介《左傳》,原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》《春秋》三傳是哪三傳呢?《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》相傳2、《左傳》的體例:《左傳》全書約十八萬字,是一部編年體史書。我國第一部敘事詳備的編年
【摘要】第四單元《運算律》知識點歸納及練習乘法結(jié)合律1、乘法結(jié)合律:三個數(shù)相乘,先把前兩個數(shù)相乘,再和第三個數(shù)相乘,或者先把后兩個數(shù)相乘,再和第一個數(shù)相乘,它們的積不變。用字母表示是:(a×b)×c=a×(b×c).使用時機:當幾個數(shù)相乘時,如果其中兩個數(shù)相乘得整十、整百、整千的數(shù)就可以應(yīng)用乘法交換律和乘法結(jié)合律。乘法結(jié)合律可以改變乘法運
2025-08-06 21:19
【摘要】學習目標?知識與技能:通過細讀文本、深入研究注解,能讀懂文章大意,并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。?過程與方法:通過小組合作探討的形式,共同解決在閱讀過程中遇到的問題。?情感、態(tài)度和價值觀:在閱讀過程中培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和質(zhì)疑精神。嘗試探究(一):整體理解?開展形式:小組選答,由上一周積分落后的小組先選。?答題規(guī)則:小組長
2025-01-20 10:42
【摘要】古代漢語文選《鄭伯克段于鄢》《左傳·隱公元年》一、說明(一)選自《左傳·隱公元年》《左傳》,《史記》始稱《左氏春秋》,是我國現(xiàn)存第一部記事詳明的編年體史書。作者據(jù)傳為春秋末期魯國史官左丘明,今人則多認為出自戰(zhàn)國初期人之手。西漢后期古文經(jīng)學家認為它是為解
2024-09-26 01:00
【摘要】階段一階段三階段四學業(yè)分層測評階段二階段五18鄭伯克段于鄢本課話題——親情朗讀——課文中的名段公曰:“爾有母遺,繄我獨無!”潁考叔曰:“敢問何謂也?”公語之故,且告之悔。對曰:“君何患焉,若闕地及泉,隧而相見,其誰曰不然?
2025-01-20 14:42
【摘要】WORD資料可編輯4、《燭之武退秦師》課文注釋(1)晉侯、秦伯:指_________和________。(2)以其無禮于晉:以,______,連詞。其,代詞,它,指_____。于,______。因為鄭國曾對晉文公無禮。倒裝句,于晉無禮。(3)且貳于楚:并且從屬于
2025-08-10 19:23