【摘要】高二語文學科導學稿(教師版)主編人:李偉華審核人:鄭國清定稿日:協(xié)編人:吳浩瑜18《鄭伯克段于鄢》【課題】《鄭伯克段于鄢》(粵教版語文必修5第18課)【課型】本文屬于古典詩歌基本閱讀課【教學目標】1、了解《左傳》的有關(guān)知識2、積累并掌握重點文言文實詞,了解特
2025-01-21 23:08
【摘要】《左傳》一、《左傳》簡介《左傳》,原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》《春秋》三傳是哪三傳呢?左丘明《左氏春秋傳》公羊高《公羊春秋傳》谷梁赤《谷梁春秋傳》相傳2、《左傳》的體例:《左傳》全書約十八萬字,是一部編年體史書
2025-01-20 14:54
【摘要】18鄭伯克段于鄢(時間:45分鐘滿分:60分)積累與運用1.下列加點字的注音有誤的一項是()(4分)A.寤.生(wù)亟.請(qì)虢.叔(ɡuó)不義不暱.(nì)B.
2025-01-31 02:16
【摘要】教學目的:1、通過課文的研討,認識儒家一貫提倡的倫理道德在春秋時代貴族統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的矛盾斗爭中的尷尬地位,認識到它的虛偽性。2、通過研討,鑒賞本文在戲劇性矛盾沖突中表現(xiàn)人物的方法。3、通過課文研討,鑒賞本文以個性化的人物語言刻畫人物性格的塑造方法。教學設(shè)計:1、本文學習作為一種研究性學習的初步探討將遵循幾個原則:學生自己學習研究為主;
2025-01-23 01:34
【摘要】鄭伯克段于鄢(教案一)學習目標:1、感受文化美,體會時代背景2、品味語言美,落實文言詞語3、欣賞結(jié)構(gòu)美,流利朗讀課文教學設(shè)想:高中課文,最重要的是語言和文化的教育,學生的語文素質(zhì)的培養(yǎng)要從文化的層面上考慮;尤其是文言文的教學,只有把古典文學的教育、古代文化的熏陶與我們現(xiàn)代的生活緊密的聯(lián)系起來,才能更好地激
2025-01-22 20:09
【摘要】廣鐵一中周瑛制作鄭伯克段于鄢鄭伯克段于鄢《左傳》廣鐵一中周瑛制作鄭伯克段于鄢注意下列讀音:寤(wù)生亟(qì)請巌(yán)同“巖”祭
2024-09-26 02:06
2025-01-15 18:45
【摘要】第四單元文言文(3)第16課段太尉逸事狀內(nèi)容索引預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎(chǔ)知常識精讀研析——讀課文題點,析思路明答案多讀厚積——讀素材美文,積素養(yǎng)提技能預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎(chǔ)知常識語言知識積累(1)通假字①不嗛:通____,___________②
2025-01-21 02:00
【摘要】第18課詩詞三首第四單元古典詩歌(2)文本導學文內(nèi)文外學習重點,分析把握作者的思想感情。、對比、用典的表達技巧,重點掌握化虛為實的寫法。作者名句,更行更遠還生。——李煜《清平樂》,相留醉,幾時重,自是人生長恨水長東?!铎稀断嘁姎g》,千載誰
2025-01-21 02:01
【摘要】第四單元古典詩歌(2)第18課詩詞三首學國學,日日新,又日新。——選自《大學》【譯文】如果能夠一天新,就應保持天天新,新了還要更新。2.身既死兮神以靈,魂魄毅兮為鬼雄?!x自《國殤》【譯文】身已死亡啊精神永不死,您的魂魄啊為鬼中英雄!3.用人不宜刻,
【摘要】第17課師說第四單元文言文(2)文本導學文內(nèi)文外學習重點,背誦課文。?!肮盼倪\動”。,培養(yǎng)謙虛好學的美德。文本名句,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?、無長無少,道之所存,師之所存也。,擇師而教之;于其身也,則恥師焉;惑矣
2025-01-20 19:39
【摘要】第16課過秦論第四單元文言文(2)文本導學文內(nèi)文外學習重點,積累文中名句。,探究文中的敘議關(guān)系,了解作者對秦王朝迅速滅亡的原因的分析及情感。文本名句,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。,齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申
2025-01-13 06:56
【摘要】第15課勸學(節(jié)選)第四單元文言文(2)文本導學文內(nèi)文外學習重點,積累重要的文言基礎(chǔ)知識。,感受作者所提倡的學習境界。文本名句,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。,不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣,不
2025-01-20 14:36
【摘要】第14課唐詩五首第四單元古典詩歌(2)文本導學文內(nèi)文外學習重點。,體會作者的思想感情;賞析詩作中景情交融、融情于景的藝術(shù)手法。課外名句集錦王維,西出陽關(guān)無故人?!端驮拱参鳌罚糠昙压?jié)倍思親?!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》,雪盡馬蹄輕?!队^獵