蝙蝠與雷達(dá)的教案-在線瀏覽
2024-12-06 01:17本頁面
【正文】 什么相似之處呢?完成課后練習(xí)第3題?！ ≌垖W(xué)生匯報?！ 煟赫n前老師叫同學(xué)生收集了仿生學(xué)的資料，現(xiàn)在我們一起來交流展示一下你們找到的資料吧! 學(xué)生交流分享課前找到的資料。 同學(xué)們，學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲嗎? 學(xué)生匯報。 作業(yè)?！ 厄鹋c雷達(dá)》的教案2 教學(xué)目標(biāo)： 。 利用科學(xué)家?guī)状芜M(jìn)行科學(xué)實驗的例子對學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。(重點)弄清蝙蝠和雷達(dá)各自的探路原理及彼此的聯(lián)系。 教學(xué)過程： 一、設(shè)懸念，激趣導(dǎo)入 ，其中一位同學(xué)蒙上眼睛，賽后各自談感受。這兩種截然不同的事物，課題中為什么用“和”(板書“和”)把它們連起來，它們之間究竟有什么聯(lián)系呢? 二、讀課文 ，看看課文中哪幾句話直接寫出了蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。 。 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的辦法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。 三、學(xué)習(xí)第三自然段 。 。 四、學(xué)習(xí)第四、五、六自然段 、6三個自然段，看看需做幾次試驗(三次) ，邊討論邊完成這張實驗表格?！ ?。 第二次試驗證明蝙蝠靠耳朵探路，第三次試驗證明蝙蝠靠嘴巴探路。 、齊讀?！ ≠|(zhì)疑過渡：對這個結(jié)論你們滿意了嗎?產(chǎn)生“蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的探路的”疑問?！ ?請同桌邊討論邊畫出蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的探路的 ? 。我在一本書中看到：蝙蝠能在1秒鐘內(nèi)捕捉和分辨25組回聲，而且它能把昆蟲反射回來的信號與其他樹木、房子等反射回來的信號準(zhǔn)確地區(qū)分開來，分辨出是食物還是障礙物，多么神奇呀! ?！ 疤炀€、熒光屏、無線電波，障礙物”貼在相應(yīng)的位置上?！ ?dǎo)語：同學(xué)們：根據(jù)以上的兩幅示意圖，我們又可以得出一個什么樣的結(jié)論呢? 出示小黑板?！ 、雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的()?！ ∑?、總結(jié) 其實，人類在生物的啟示下，發(fā)明創(chuàng)造了很多東西。希望同學(xué)們從小學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造，將來成為一名真正的科學(xué)家。文中敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野，并激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子”等詞語。 激發(fā)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中運用科學(xué)的思維方法探索科學(xué)奧秘的興趣，形成運用科學(xué)為人類造福的價值觀。難點是：弄清蝙蝠探路和飛機(jī)空間安全飛行的聯(lián)系?！ ∥?、教學(xué)過程： (一)、從課題入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (意圖：通過質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而主動地獲取知識。 請學(xué)生自讀課文?！ 奈闹姓页瞿芎喴爬鸷屠走_(dá)關(guān)系的句子。) (意圖：這樣設(shè)計是為了讓學(xué)生通過自讀課文，初步理解蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?！ ∪藗兊降资窃趺磸尿鹕砩系玫絾⑹镜哪?先來了解蝙蝠飛行的特點。) 難道真是蝙蝠的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清所有物體嗎?為了弄清這個問題一百多年前，科學(xué)家做了試驗。(意圖：這樣設(shè)計，是想通過試驗激起學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣?！ ?意圖：這樣設(shè)計，是為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和概括能力。(出示“閱讀二”) (四)、自主閱讀，訓(xùn)練語言。 這個秘密是科學(xué)家一下子研究出來的嗎?從哪個句子知道的?引導(dǎo)學(xué)生體會“反復(fù)研究，終于”的意思。) 科學(xué)家摹仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，雷達(dá)是怎么工作的呢?(出示“閱讀三”) 學(xué)生齊讀第8自然段，然后播放飛機(jī)飛行的動畫，讓學(xué)生自己歸納得出雷達(dá)工作的原理。) 課件出示“比較”，讓學(xué)生通過對比思考：雷達(dá)天線的作用就像蝙蝠的什么?熒光屏的作用呢? 我們班準(zhǔn)備辦個“小小科普展”，要招聘講解員，你想應(yīng)聘嗎?先考一考：講解蝙蝠探路的秘密和雷達(dá)的工作原理。) (意圖：通過招聘講解員這樣新穎的形式，檢測學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力?！ ∪藗儚尿鹕砩系玫搅藛⑹荆l(fā)明了()，用它來()?！ ∥矣X得還可以從()得到啟示，來發(fā)明()，用它來()?！ 厄鹋c雷達(dá)》的教案4 教學(xué)要求： 弄清飛機(jī)夜里安全飛行與蝙蝠飛行的聯(lián)系?！ W(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“終于”“清楚”造句。教學(xué)重點、難點：弄清飛機(jī)夜晚安全飛行和蝙蝠飛行之間有什么聯(lián)系?！ ◎鹗鞘裁?你見過嗎?你見過雷達(dá)嗎?簡介蝙蝠、雷達(dá)?！ √岢鲆蟆 ≌J(rèn)真閱讀課文，邊讀邊想，看看哪幾個自然段是講蝙蝠飛行的，哪幾個自然
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