民風(fēng)民俗教學(xué)課件-在線瀏覽
2024-12-06 01:13本頁面
【正文】 放《愛我中華》 一、創(chuàng)設(shè)情境. 師：56個(gè)民族56朵花，這節(jié)課就讓我們隨同作者一起走進(jìn)不同民族，不同地區(qū)去領(lǐng)略多姿多彩的民風(fēng)民俗。 生默讀三篇課文，思考：寫的是哪個(gè)民族的什么節(jié)日?有什么習(xí)俗?(不會(huì)的字語可以問問鄰近的人，也可以查查工具書?！ ∵^渡：臘七臘八，凍掉下巴，老一輩兒人說在臘八節(jié)這一天吃上一碗甜甜的臘八粥才能把下巴糊住，臘八粥是怎么做的什么樣子的?(指名讀《臘八粥》第一段) 文章主人公是誰?他的心情怎么樣?(迫不及待)你從哪里看出來? 小組交流后全班交流。 學(xué)習(xí)《火把節(jié)》《難忘的潑水節(jié)》，說說你印象深刻的節(jié)日?qǐng)雒媸鞘裁?你的感受如何? 生講火把節(jié)的傳說，師補(bǔ)充潑水節(jié)的來歷，引出增量發(fā)現(xiàn)：每一種風(fēng)俗都蘊(yùn)含著當(dāng)?shù)厝说墓适潞椭腔??！ ∪?、共讀發(fā)現(xiàn)： 這幾篇課文有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(都寫的是節(jié)日的習(xí)俗，不同的是《臘八粥》側(cè)重寫節(jié)日的美食以及孩子們對(duì)美食的渴望，《火把節(jié)》《難忘的潑水節(jié)》側(cè)重寫節(jié)日的場(chǎng)面，后一篇更是寫出了1961年潑水節(jié)令人難忘的原因。) 《民風(fēng)民俗》教學(xué)課件3 漢源縣富林鎮(zhèn)第二小學(xué)秦敏 泱泱華夏，盛開著五十六朵民族的花。《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的民居》《和田的維吾爾》這四篇課文就是圍繞“中華民風(fēng)民俗”這一專題編寫的。 《同步閱讀》教材第二單元相應(yīng)選編了五篇配套的專題文章：舒乙的《北京的春節(jié)》、馮驥才的《花臉》、金波的《兔兒爺》、林戰(zhàn)青的《在蒙古包里做客》、劉庭華的《傣家風(fēng)情》。 以“單元整合讓學(xué)生在分享同步閱讀教材的同時(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)華夏文明的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，增強(qiáng)他們對(duì)民族文化的熱愛! 人教課標(biāo)版小學(xué)語文第十二冊(cè)第二單元課文：《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的民居》《和田的維吾爾》。 在閱讀中了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德?！ PT課件 一、談話引入 (展示各民族的服飾、節(jié)日的圖片。今天，就讓我們一起走進(jìn)他們，了解他們的民俗風(fēng)情，感受他們多姿多彩的生活吧!(板書：中華民風(fēng)民俗)(出示課件知識(shí)樹和樹干里的“中華民風(fēng)民俗”幾個(gè)字)請(qǐng)大家看著這棵知識(shí)樹，相信你們會(huì)用精彩的閱讀展示，讓這棵大樹長得枝繁葉茂，結(jié)出豐碩的果實(shí)?！ 陡骶咛靥厣拿窬印珐ぉお?dú)特《和田的維吾爾》──樂觀。上周老師布置同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，并且詳細(xì)填寫了《群文閱讀記錄表》，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在小組內(nèi)相互交流，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣?還可以找出相關(guān)的語句讀一讀，討論討論。大家討論得也很熱烈，真好!下面就請(qǐng)同學(xué)來說說你最喜歡哪篇文章，并說說它的主要內(nèi)容吧! ，對(duì)一些民族的民風(fēng)民俗又有了了解和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們說說讀了這篇文章的感受后，你想說什么?《北京的春節(jié)》──有趣《兔兒爺》──懷念《花臉》──自由《在蒙古包里做客》──熱情 四、片段分享和精彩賞析 同學(xué)們?cè)陂喿x這四篇文章的時(shí)候，肯定有些地方給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在咱們就來交流交流讓你感受很深的句子吧。老舍的《北京的春節(jié)》著力突出“臘 八、除夕、正月初一和元宵”這四天，舒乙則重點(diǎn)寫了“臘 八、祭灶神、食品、娛樂”。視頻教程點(diǎn)播下載網(wǎng) (3)語言風(fēng)格。舒乙這篇《北京的春節(jié)》更多透出的是風(fēng)趣、幽默、有趣。我高興得只是笑，話都說不出。睡覺時(shí)也戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的?！薄 盎槨笔秦灤┤牡木€索?！毕矏郏H近中不乏對(duì)它的尊敬。” 兔兒爺是“我”兒時(shí)的玩具，伴隨“我”一起長大，而且成為了作者美好的回憶。 《在蒙古包里做客》 預(yù)設(shè)問題：讀了《在蒙古包里做客》這篇文章，蒙古族人給你留下怎樣的印象? (1)“主人快步跨到蒙古包前，站在一邊，請(qǐng)客人進(jìn)門?？腿藗儐蜗ス虻兀来喂蜃谧筮叺靥荷?。賓主坐定，互相再次問好。”一舉一動(dòng)中都透出蒙古族人對(duì)客人的熱情、尊重。我問翻譯：‘這吃肉可有什么規(guī)矩?’翻譯嘴里嚼著一塊肥肉，咽下去，說：‘沒有，吃得越多主人越高興。──豪爽的民族 (3)“早有人將喂飽的馬牽來，備好鞍，一一扶客人上馬，并把客人放在蒙古包外的槍支擦拭一新，交給客人。”對(duì)待客人像照顧家人一樣細(xì)心、周到、體貼入微?！ 吨腥A風(fēng)俗大觀》(上海文藝出版社)《中華風(fēng)俗志》(民俗、民間文學(xué)影印資料)《中華風(fēng)俗小百科》(天津人民出版社) 我們的祖國是一個(gè)多民族的大家庭!在這片熱土上勤勞智慧的華夏兒女譜寫了一首首動(dòng)人的歌，抒寫了一個(gè)個(gè)感人的故事。附 《
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1