民風民俗教學課件(參考版)
2024-12-06 01:13本頁面
【正文】 ) ?！ ?八卦是我國古代的一套富有象征意義的符號，是我國傳統(tǒng)文化的代表之一?！ 、谒鼈兇蠖酁槿亮鶎訕?，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。異常堅固。 四、深讀探究，領(lǐng)悟方法 ?、碧骄款I(lǐng)悟——《客家民居》 ?、抛杂勺x《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來寫的?(畫出中心段落：第一自然段) ⑵讀第二自然段，客家民居“奇”在何處?(用料奇特。勤儉持家。土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列 文化特征 吉祥、幸福、安寧?！ 、拧翱图颐窬印苯M的各小組代表分別匯報小組研讀成果，小組代表發(fā)言后，先本小組其他成員補充，再其他小組補充。各小組交流整理結(jié)果后，推選代表準備介紹客家、傣家民居?！ “印图颐窬印 ∥弧≈谩 ∽鳌∮谩 〔摹×稀 〗Y(jié) 構(gòu) 文化特征 ?、茄凶x方法：先默讀課文，邊讀邊思。 ?、埠献餮凶x，完成表格： ⑴把“客家民居”組分為三個研讀小組，研究內(nèi)容：從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，客家民居為什么被譽為“世界民居的奇葩”?并完成下面的表格。 二、合作研讀，體會特點 ?、眲澐中〗M，提出要求： ?、欧譃椤翱图颐窬印苯M和“傣家竹樓”組?！ 、步涣鳎嚎图颐窬颖蛔u為“世界民居奇葩”?！ 、渤瓕懺~語。 第五段(5)：寫傣家建造竹樓時的傳統(tǒng)習俗及文化內(nèi)涵。 第三段(3)：講傣族村寨及竹樓的外觀特點?！ 、拼黾抑駱菍哟危骸 〉谝欢?1)：概括介紹傣族竹樓的建筑環(huán)境。 第三段(3)：寫圓形圍屋按八卦布局排列及其象征意義。 ?、窗盐諏哟巍 、趴图颐窬訉哟危骸 〉谝欢?1)：概括介紹客家民居特點、所在的位置和環(huán)境，以及在世界民居中的地位?！ ∈崂碚恚嚎图颐窬萤ぉな澜缑窬悠孑狻 〈黾抑駱签ぉぐ??！ ∷伎迹嚎图颐窬雍痛黾抑駱歉饔惺裁刺攸c?！ 、礄z查詞語認讀及理解情況： 三、再讀課文，整體感知 ?、笨图颐窬雍痛黾抑駱怯兄鯓拥奶攸c，請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準字音?！ 、蚕壤霉ぞ邥蚵?lián)系上下文自己解決不懂的詞句，再同桌交流?！ 、渤鍪久窬訄D片：，猜猜這是哪個地方的民居?(如，上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等) ?、澈喗橹袊窬?見附錄) 這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番?！ 、矊W生搜集有關(guān)中國民居的文字、圖片資料，對相關(guān)的知識有所了解?！ 〗虒W準備 ?、苯處熤谱髡n件(關(guān)于各地民居，如土樓和竹樓的圖片?！ 〗虒W重點讓學生了解客家民居和傣家竹樓的特色及民風民俗，激起對民俗文化探究的興趣。拓展延伸，遷移練寫。深讀探究，領(lǐng)悟方法。再讀課文，整體感知?！ 、葘W習對比閱讀的閱讀方法。 ?、颇x課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色?！ ∥?、修改完善草稿，謄寫在作文本上?！ ∪?、小組討論，編寫習作提綱?！ ∽謹?shù)不少于400?！ ≌莆彰鑼懨耧L民俗的寫作方法。板書設(shè)計 作文教學《民俗民風》 一、題目自擬?！ “?、把修改后問題進行疏導(dǎo)，讓學生重新修改和完善草稿?！ 。岢隽曌髦斜磉_不夠清楚和不夠具體的地方，并提出修改建議?！ ∑摺⒊醪叫薷??！ ?，互提建議，修改提綱。讓我們快拿起手中的筆，把它寫下來吧! 五、編寫提綱 。 四、激發(fā)情感，由說到寫?！ 、郾磉_是否流暢?？蓮囊韵聨追矫嬖u議： ①主題是否明確，特點是否突出?！ ∪?、全班交流 ，每組推薦2—3名同學在全班交流?！ 、壅J真傾聽組員的講述，把不清楚的地方記下來及時詢問?！ 《⒎纸M交流 ?。汗?jié)日習俗、地方服飾、特色飲食、獨特民居、民間工藝品，根據(jù)學生調(diào)查主題將全班分為五個組，進行交流。同學們隨同作者一起走遍大江南北，身臨不同民族、不同地區(qū)，共同領(lǐng)略了多姿多彩的民俗風情?！ ≌n時安排 1課時 教學過程： 第一課時 一、談話導(dǎo)入 民俗風情源遠流長，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類文化中，民俗文化是不可忽視的重要組成部分。 課前準備 ，或者調(diào)查本地的風俗習慣?！ 。瑢W習抓住特點介紹民俗的方法。在祖國遼闊的土地上，各族人民共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化!作為炎黃子孫，我們有責任把傳統(tǒng)的文化發(fā)揚光大，傳承文明，共鑄輝煌。──勤勞的民族 “百里不同風，千里不同俗”
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