明天再練吧教學設計范文-在線瀏覽
2024-12-06 01:11本頁面
【正文】 這篇課文，把讀得不準的地方多讀幾遍。） 指名上臺讀生字，讀準了就把小鴨請進池塘?！ ∪?、初讀課文，加深體驗 生自由選擇最喜歡的部分，練習朗讀，想象畫面?！ 。?）指名生分析“再”字的字形結構?！ 。?）師選出寫得較好的字全班展示。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W過程： 一、復習導入 開火車認讀生字卡片?！ ∩Y合生活實際，感受句子所描繪的情景。 三、創(chuàng)設情境，體驗讀文?！ 。ǔ鍪局攸c句子） 學生體驗朗讀?！ ∷?、學習生字，指導書寫 （1）學生自己識記生字“再”?！ 。?）仔細觀察“再”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方？ ?。?）師作示范指導，學生自己練寫生字，再與范字作比較?！ 〉谌n時 教學目的： 正確掌握本課生字詞。 通過課文的學習，使學生明白做事情要有恒心，培養(yǎng)學生勇敢面對困難和挫折的意識。 教學過程： 一、復習 多種形式鞏固生字認讀?！ 《?、小鴨子，我想對你說…… 扮演角色，再現(xiàn)課文內容。 積極思維，拓展想象：小鴨子，我想對你說…… 三、教學生字 出示生字認讀。（先說它是什么結構，是什么和什么組成的（獨體字除外），它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。 指導寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字?！ ⊥瓿烧n后第二題，第三題?！ ≌_流利地朗讀課文?！ 〗虒W重點：正確流利朗讀課文，積累語言 教
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1