明天我們畢業(yè)教學設計-在線瀏覽
2025-06-04 01:54本頁面
【正文】 們要送您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；（播放《每當我走過老師窗前》）（2）是啊，一日為師，終生難忘。在這離別時刻，你最想為老師做些什么？請仿照下面的句式說一說。在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳?！?。，升華學生愛師的情感。——斯大林春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師的春風，日日沐我心。（三）眷戀學習生活（學習35小節(jié)）：同學們，在這個校園里，是老師陪伴我們留下了許多美好的回憶，請看：播放學生生活畫面（學習第4小節(jié)）看了這些我們非常熟悉的圖片，你想說什么？作者是如何評價他的小學生活的呢？引出“是啊，6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！”談感受。（課件出示自學要求）（交流：清晨進校、早操、課堂上、中午十五分鐘、課外興趣小組）？（豐富多彩的學習生活）。以后我們在寫作時也可采用這種手法。這是我們非常熟悉的先總后分的構段方式。我們學到了＿＿＿＿，懂得了＿＿＿＿，更感受到了＿＿＿＿。三、真情流淌，回顧過去，師生互贈留言過渡：六年過去了,同學們即將告別母校，不知他們還記得六年前第一次走進校園的情景。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。 課件：校園風景 配以音樂：《校園的早晨》 （1）歌中唱得多好：親愛的伙伴親愛的小樹，和我共享陽光雨露，讓我們記住這美好時光，直到長成參天大樹。再過十年、二十年、三十年，你們成為國家的棟梁，再回到母校，那時老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是，老師會拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學習生活。 （4）讓我們充滿感情齊讀最后一段?！」式袢罩熑?，不在他人，而全在少年。2．我想，此時此刻，同學們的心中也一定有很多話要說，那么，課后請你將自己心中最想說的話寫下來，作為畢業(yè)留念吧！ 請為你的母校、老師或者同學寫一段畢業(yè)贈言：老師，我想對您說： 母校，我想對您說： 同學，我想對您說： 24 明天，我們畢業(yè)校園 選取典型場景敘事眷戀 老師 敘事和抒情相結合 明天我們畢業(yè)簡案一、談話導入，激起眷戀之情同學們，優(yōu)美的旋律，動聽的歌聲，把我們帶進了畢業(yè)的氛圍里播放《畢業(yè)歌》（一）是啊，一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，我們的心中就涌起了深深的眷戀之情。二、探究閱讀，感悟眷戀情懷（一）自主探究，小組合作學習（67）小節(jié)：（1）默讀課文第二至七自然段，邊讀邊畫出重點語句，細細品味，體會作者對母校的眷戀之情以及如何表達這份情感的。）（二）眷戀老師。（1）交流排比句：是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，和我們一
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