獅子和鹿教學設(shè)計(精選4篇)-在線瀏覽
2024-12-06 01:06本頁面
【正文】 生抄寫積累文章中含有嘆詞的句子。 過程與方法目標：通過對課文重點句的自讀自悟，體會并理解鹿對自己的角和腿前后不同的態(tài)度?！ 〗虒W重、難點： 教學重點是體會鹿對自己的角和腿前后不同態(tài)度?！ ≌n時安排：一課時 教學流程： 一、情景導入，激趣揭題。 ?。ǔ鍪揪渥樱鞍?，兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。請同學們舉起你的小手指，和老師一起寫課題吧?！ 〉降装l(fā)生了什么事呢？同學們趕緊打開書本，用自己喜歡的方式認真讀吧。讀完后想想，究竟發(fā)生了什么事讓小鹿改變了看法？） 同學們讀得非常整齊，而且有感情。這里有也接受老師今天帶來了三個門，智慧門、快樂門、趣味門，這些詞語都藏在這里面呢，你能讀好嗎？（出示“詞語王國”） 同學們可真棒！把這三關(guān)都過了，你們都擁有了快樂、智慧和趣味，恭喜你們！可是更大的挑戰(zhàn)還在后面哦，怕不怕？請看（出示“挑戰(zhàn)之門”），誰能選用剛才三道門上的詞語說說發(fā)生了一件什么事？ 叢林中，一只漂亮的鹿對著池水欣賞自己______的身段和_______的鹿角，抱怨______的腿。 同學們可真聰明，老師只講了一次，你們就都記住了。于是鹿嘆了口氣說…… ?。ㄆ聊怀鍪荆簝芍幻利惖慕遣铧c兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?。 ∈前?，當鹿逃脫了獅口后，唉了口氣說，兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！ 三、細讀課文，體會鹿對自己的角和腿的不同態(tài)度改變的’原因。 同學們，小鹿把自己的角比作什么？（出示圖片） 小鹿把自己的角比作美麗的珊瑚。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。這個故事告訴我們：物各有所長，所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處?！ W情分析 教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學習者分析的測量手段。 學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點?！ ∨囵B(yǎng)獨立閱讀能力。 教學重點和難點 重點：理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值）?！ ±蠋熛胝埻瑢W們說說你們覺得自己身體哪部分是最美麗的？哪部分難看？ 有一只小鹿，它又是怎樣看待“美麗”和“難看”的呢？ 你喜歡它嗎？你覺得它什么地方最美？鹿認為自己的角最美，可是它經(jīng)歷了一件事，使它改變了一些看法，咱們先來聽聽它自己是怎么說的？（放音，出示句子）“唉，兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃出?！ 《?、初讀全文，整體感知?！ ≌f說課文主要講了一個什么故事?！ 木淙胧郑首x感悟?！闭埻瑢W們從中找出兩對反義詞。） ⑵故事得從“美麗的角”和“難看的腿”說起……（板書：角腿）小鹿對于自己“美麗的角”和“難看的腿”有什么看法，請同學們從課文中找句子讀給大家聽聽！哪位同學來？（學生讀句子，老師隨機課
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