【正文】 　?。▊€別提問）你的小腳踩在腳墊上，有什么感覺？　　你的小腳踩海面的時候是什么感覺？　　你踩石子時是什么感覺？　　你踩瓷磚時有什么感覺？　　你踩積木時是什么感覺？　　（教師靈活引導）　　四、保護小腳　　師：你們平時走路時，光著腳嗎？　　幼：（不，穿鞋子。　　師：（出示幻燈片———穿鞋?。┻?，這是在干什么？　　幼：穿鞋　　師：鞋子合腳嗎？　　幼：不合腳，太小啦！　　師：穿小鞋有什么不好？　　幼：穿小鞋擠腳、腳疼、腳變形等　　師：（出示圖片———穿大鞋）穿小鞋不好，看看她穿了一雙這么大的鞋，這樣好嗎？　　幼：不好，穿大鞋走路不方便，太慢，容易摔倒　　師：所以我們應該穿（幻燈片———合適的鞋）合腳的的鞋　　師：低頭聞聞小腳，什么味？　　幼：（臭味、汗味。（幻燈片———洗腳，幼兒如果回答不上來也放，看看她是怎么做的？）　　師：說的好，天天洗腳，可以預防腳氣，防止小腳生病。小朋友們可以試一試。）　　個別回答：來你說說，你有什么好辦法？　　師：常剪趾甲，常做按摩，勤換襪子，穿純棉的襪子，不穿太硬的鞋子，穿透氣的鞋子等等（幻燈片———各種保護方法）　　師：今天小朋友認識了自己的小腳，知道了它們的用處，也學會了怎么保護它，請小朋友們回家后把你學的保護小腳的方法告訴爸爸媽媽，問問他們是怎樣保護自己的大腳的，記住了嗎？　　五、結束部分：　　（出示最后一張幻燈片小腳）小朋友們，我們一起跳著舞和小腳再見吧?。ㄖ苯訄D片上單擊鼠標放音樂，師帶領幼兒跳再見舞）　　好，現(xiàn)在穿上襪子和鞋子，洗洗小手吧。通過創(chuàng)設情景、探索操作、游戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗在游戲中小腳丫的快樂?！　∨囵B(yǎng)幼兒口語表達能力。并能把腳觸到物體的感覺說來。　　活動方式　　集體、分組　　活動準備　　課件（1）“小腳丫在長大”；課件（2）“腳丫本領大”　　錄音機、音樂磁帶、海棉墊、小橋、彩球、塑料草坪、按摩石墊、腳鈴、小貓頭飾、小魚。　　二、展開　　幼兒圍坐圓圈，互相說一下自己腳丫長的什么樣?！　∮螒颉稅弁娴男∧_丫》：組織幼兒踩一踩彩球、走走小橋、塑料草坪、按摩石墊、在海棉墊子上跳一跳，鼓勵幼兒說一說腳踩到這些物體上的感受，體驗赤足活動的樂趣。教師適時教育孩子自己走，不讓大人抱。　　三、結束　　教師和幼兒一起隨音樂跳腳鈴舞，結束活動?！　〕醪秸J識腳的作用，懂得應該保護腳?！　∨囵B(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?！　〕鍪緝煞_印圖，勤給幼兒猜猜：這是誰的腳印?出自:大。　　二、認識小腳丫。　　組織幼兒玩“我說你指”的游戲，教師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應部位，看誰指得又快又對?！　⌒〗Y：我們每個人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭?！　弦粨闲∧_：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，并說說被撓的感受。　　四、腳丫本領大?！　l(fā)幼兒思考：如果沒有腳會怎么樣?　　小結：腳給我們的生活帶來了很多方便，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要保護好自己的腳。但是由于這個活動適合分組教學，所以全班幼兒一起上，會有點散亂，在常規(guī)上不盡人意?！　　缎∧_丫》教案5活動目標：　　，產生初步的探索興趣?！　』顒訙蕚洌骸　?。　?。盒∧_丫樂園（有沙子、地板磚、鵝卵石、海綿）。　　?！　。骸赌芨傻男∧_丫》、《受傷的小腳丫》、《幸福的小腳丫》?！　煟盒∨笥芽吹靥荷腺N有什么圖案？（小腳印）　　。請小朋友快選一個你喜歡的小腳印站到上面?！　?。提問：小朋友聽，這是什么聲音在響？（鈴鐺）　　師：噢，原來是我的小腳在說話。　?。?）脫襪子。　　邊脫襪子邊說兒歌：　　縮起小脖子，（脫襪筒到腳心）　　拉長小鼻子，（拉出襪頭）　　彎彎小身子，（對折）　　住進小房子。　　二、我和小腳丫做游戲?！　】匆豢矗骸白屑毧匆豢?，我們的小腳丫長得什么樣？”教師認真傾聽，及時小結?！苯處熞龑в變河许樞虻刂鹨稽c數(shù)?！薄　∠胍幌耄骸澳_趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？”　　試一試：“有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”引導幼兒認識腳掌、腳跟，表達用腳掌腳跟活動的體驗?！　?。提問：撓撓小腳后，你有什么感覺？　　老師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——　　?！　煟哼@是老師剛出生時的小腳，老師的腳出生時這么小，但老師吃了好多飯、好多菜還有水果以后，人長大了，腳也長大了。不過，小朋友要多吃飯、蔬菜、水果，不挑食，你們能做到嗎？　　提問：猜一猜，你長大后，腳會有多大？（幼兒用手比劃）　　老師小結：小腳小腳真有趣，我長大，你長大，大家都長大?！　　靶∧_丫樂園”走一走、踩一踩會是什么樣的感覺?！　∮變撼嗄_體驗踩在沙子、海綿、鵝卵石、地板磚上的感覺?！　。?）幼兒自由交流自己的感覺?！　煟盒∧_丫還會干什么呢？讓我們一起來看一看。邊看邊提問：這是小腳丫在干什么？）　　四、通過觀看課件，引導幼兒說出如何保護好自己的小腳。（觀看課件《受傷的小腳丫》）　　師：你都看到誰了？（劉翔、姚明）他們在干什么？（參加比賽）他們比賽成功了嗎？（沒有）為什么？（他們的腳受傷了）　　?！　∮祝捍┖线m的鞋子，常剪指甲、常用溫水洗腳，天冷了穿上棉鞋和襪子……　　。（觀看課件《幸福的小腳丫》。）　　師：我們只有好好保護小腳丫，才能讓它健康的長大?！　煟盒∧_丫聽了小朋友剛才說的話，非常高興，你們看腳丫媽媽笑了?！　煟涸蹅兊男∧_丫這么有本領，快穿上鞋襪，把它保護起來吧?！　】s起小脖子，鉆進小洞子，拉起長鼻子，穿好小襪子，住進小房子?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友?！　?，如：用腳畫畫、撕紙、夾物品等，增強腳的靈活性，激發(fā)幼兒對腳的關注和興趣?！　』顒訙蕚洌号?、跳、走、踢球的圖片，歌曲〈大腳丫〉?！　∮變汗饽_比一比腳印，師引導幼兒認識腳掌、腳跟、腳趾等結構。　?。?、師問幼兒是否感覺腳涼，引導幼兒說說如何保護腳?！　。怠熍c幼兒共同邊唱歌曲邊做動作，自然結束活動?！　≡敢馀c同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。　　活動準備　　每個幼兒一個坐墊并圍成一圈、音樂磁帶、彩筆畫紙若干、幼兒操作材料、圖片若干　　活動過程　　一、激發(fā)興趣　　播放《小腳丫哪里去了》音樂磁帶，鼓勵幼兒隨音樂大膽地進行表演，并圍坐在坐墊上?！　〗M織幼兒將鞋子、襪子脫掉，看一看小腳丫長得什么樣?！　≌堄變罕纫槐仁畟€腳趾的長短（可以比較自己的腳趾，也可以與同伴、老師互相比較）　　三、經驗分享：　　組織幼兒討論：　　腳丫有什么作用？你會用小腳做什么事情？　　請幼兒在坐墊上踩踩、走走、跳跳，說說有什么感受。　　請幼兒介紹自己的作品，并展示作品　　教育幼兒要保護腳丫　　勤剪腳趾甲、勤洗腳、穿大小合適的鞋子、秋天來了，天氣漸漸涼爽了，屋里面也比較陰涼，小朋友在家時候一定要穿拖鞋、穿襪子注意腳丫的保暖。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長?！　≈佬∧_的本領，了解保護腳的方法?！　∮變耗芊e極的回答問題，增強幼兒的口頭表達