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濟南的冬天課堂優(yōu)秀教學設計(精選3篇)-在線瀏覽

2024-12-06 00:52本頁面
  

【正文】 設計2  教學目標:  。  教學重點:  提高學生的朗讀能力?! 〗虒W過程:  一、交流導入  以話題“我眼中的冬天”為話題,聊聊冬天給學生的感受。  二、初讀感知“美”  ,同學們讀讀看你從哪里發(fā)現(xiàn)了美?(學生會從文章各個地方找出“美”,拿來和同學交流)  ,向我們傳達美嗎? ?。ń處焼l(fā)、引導,并積極表揚)  三、再讀聚焦“美”  ,你們覺得最美的是哪一段?(學生大部分會回答“最妙的是下點小雪呀……”這一段)  。(教師引讀,將學生帶入情境)  四、三讀朗誦“美”  ,做標記,具體指導。(根據(jù)標記提示,注意輕重緩急、語氣感情)  ,教師提出要求,學生評價,教師指導?!保ū匾闆r下,教師可以具體指導一兩句)  ,為下一環(huán)節(jié)做準備。(找裁判,以學生掌聲高低為準,最后能站在講臺上的同學獲勝)  ,教師配樂,其他學生評價?! “恕⒔虒W反思  本節(jié)課,抓住了一個“美”字,讓學生在美麗的世界里走了一遭。  《濟南的冬天》課堂教學設計3  【教學目標】 ?。薄⒅R目標:  學習文中抓住特征描寫景物的方法,學習具體活動的描寫技巧。反復閱讀課文,品味景中真情。  【設計理念】  張揚師生個性,強調閱讀品味,滲透學法指導,重視自主探究,培養(yǎng)審美情感──細致觀察,熱愛自然?!  窘虒W過程】  一、導入  老舍先生是我國著名的文學家,他曾經在濟南的齊魯大學任教,這期間,他曾經寫過兩篇文章,分別是《濟南的秋天》和《濟南的冬天》。瑞士是世界著名的避暑勝地,被稱為世界花園,夏日美景宜人,西湖山水更是名聞天下,作者卻說濟南的冬天足以和夏天的瑞士,春天的西湖想媲美,究竟?jié)系亩煊性鯓拥镊攘ψ屪髡呷绱瞬贿z余力的贊美它,熱愛它呢,下面就讓我們一起走進濟南的冬天,去體味作者筆下如詩如畫的美景。原名舒慶春,字舍予,滿族人?!  拔逅摹毙挛幕\動中開始用白話文創(chuàng)作?! ”疚膶懪c1930到1931年間,是作者在濟南齊魯大學任教時寫的?! 。?、把握全文結構:  文章的第一段寫了什么?  寫了濟南冬天總的特點:溫晴。用北平對比濟南,突出無
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