濟(jì)南的冬天課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-06 00:52本頁面
【正文】 設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： ?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的朗讀能力?！ 〗虒W(xué)過程： 一、交流導(dǎo)入 以話題“我眼中的冬天”為話題，聊聊冬天給學(xué)生的感受?！ 《?、初讀感知“美” ，同學(xué)們讀讀看你從哪里發(fā)現(xiàn)了美？(學(xué)生會從文章各個(gè)地方找出“美”,拿來和同學(xué)交流) ，向我們傳達(dá)美嗎？ （教師啟發(fā)、引導(dǎo)，并積極表揚(yáng)） 三、再讀聚焦“美” ，你們覺得最美的是哪一段？（學(xué)生大部分會回答“最妙的是下點(diǎn)小雪呀……”這一段） 。（教師引讀，將學(xué)生帶入情境） 四、三讀朗誦“美” ，做標(biāo)記，具體指導(dǎo)。（根據(jù)標(biāo)記提示，注意輕重緩急、語氣感情） ，教師提出要求，學(xué)生評價(jià)，教師指導(dǎo)?！保ū匾闆r下，教師可以具體指導(dǎo)一兩句） ，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。（找裁判，以學(xué)生掌聲高低為準(zhǔn)，最后能站在講臺上的同學(xué)獲勝） ，教師配樂，其他學(xué)生評價(jià)。 八、教學(xué)反思 本節(jié)課，抓住了一個(gè)“美”字，讓學(xué)生在美麗的世界里走了一遭?！ 稘?jì)南的冬天》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)3 【教學(xué)目標(biāo)】 ?。?、知識目標(biāo)： 學(xué)習(xí)文中抓住特征描寫景物的方法，學(xué)習(xí)具體活動的描寫技巧。反復(fù)閱讀課文，品味景中真情?！ 驹O(shè)計(jì)理念】 張揚(yáng)師生個(gè)性，強(qiáng)調(diào)閱讀品味，滲透學(xué)法指導(dǎo)，重視自主探究，培養(yǎng)審美情感──細(xì)致觀察，熱愛自然?！ 窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入 老舍先生是我國著名的文學(xué)家，他曾經(jīng)在濟(jì)南的齊魯大學(xué)任教，這期間，他曾經(jīng)寫過兩篇文章，分別是《濟(jì)南的秋天》和《濟(jì)南的冬天》。瑞士是世界著名的避暑勝地，被稱為世界花園，夏日美景宜人，西湖山水更是名聞天下，作者卻說濟(jì)南的冬天足以和夏天的瑞士，春天的西湖想媲美，究竟?jié)系亩煊性鯓拥镊攘ψ屪髡呷绱瞬贿z余力的贊美它，熱愛它呢，下面就讓我們一起走進(jìn)濟(jì)南的冬天，去體味作者筆下如詩如畫的美景。原名舒慶春，字舍予，滿族人?！ 拔逅摹毙挛幕\(yùn)動中開始用白話文創(chuàng)作。 本文寫與１９３０到１９３１年間，是作者在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫的?！ 。?、把握全文結(jié)構(gòu)： 文章的第一段寫了什么？ 寫了濟(jì)南冬天總的特點(diǎn)：溫晴。用北平對比濟(jì)南，突出無
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