濟南的冬天課堂優(yōu)秀教學設計(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-06 00:52本頁面
【正文】 設計2 教學目標： 。 教學重點： 提高學生的朗讀能力?！ 〗虒W過程： 一、交流導入 以話題“我眼中的冬天”為話題，聊聊冬天給學生的感受。 二、初讀感知“美” ，同學們讀讀看你從哪里發(fā)現(xiàn)了美？(學生會從文章各個地方找出“美”,拿來和同學交流) ，向我們傳達美嗎？ ?。ń處焼l(fā)、引導，并積極表揚） 三、再讀聚焦“美” ，你們覺得最美的是哪一段？（學生大部分會回答“最妙的是下點小雪呀……”這一段） 。（教師引讀，將學生帶入情境） 四、三讀朗誦“美” ，做標記，具體指導。（根據(jù)標記提示，注意輕重緩急、語氣感情） ，教師提出要求，學生評價，教師指導?！保ū匾闆r下，教師可以具體指導一兩句） ，為下一環(huán)節(jié)做準備。（找裁判，以學生掌聲高低為準，最后能站在講臺上的同學獲勝） ，教師配樂，其他學生評價?！ “恕⒔虒W反思 本節(jié)課，抓住了一個“美”字，讓學生在美麗的世界里走了一遭。 《濟南的冬天》課堂教學設計3 【教學目標】 ?。薄⒅R目標： 學習文中抓住特征描寫景物的方法，學習具體活動的描寫技巧。反復閱讀課文，品味景中真情。 【設計理念】 張揚師生個性，強調閱讀品味，滲透學法指導，重視自主探究，培養(yǎng)審美情感──細致觀察，熱愛自然?！ 窘虒W過程】 一、導入 老舍先生是我國著名的文學家，他曾經在濟南的齊魯大學任教，這期間，他曾經寫過兩篇文章，分別是《濟南的秋天》和《濟南的冬天》。瑞士是世界著名的避暑勝地，被稱為世界花園，夏日美景宜人，西湖山水更是名聞天下，作者卻說濟南的冬天足以和夏天的瑞士，春天的西湖想媲美，究竟?jié)系亩煊性鯓拥镊攘ψ屪髡呷绱瞬贿z余力的贊美它，熱愛它呢，下面就讓我們一起走進濟南的冬天，去體味作者筆下如詩如畫的美景。原名舒慶春，字舍予，滿族人?！ 拔逅摹毙挛幕\動中開始用白話文創(chuàng)作?！ ”疚膶懪c１９３０到１９３１年間，是作者在濟南齊魯大學任教時寫的?！ 。?、把握全文結構： 文章的第一段寫了什么？ 寫了濟南冬天總的特點：溫晴。用北平對比濟南，突出無
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