做幸福的老師讀書心得體會-在線瀏覽
2024-12-06 00:44本頁面
【正文】 樣的一棵“樹”嗎？力所能及的服務(wù)孩子，又不斷的自我學(xué)習(xí)，已然慢慢長成了一棵風(fēng)姿婆娑的小樹了。 有時我在想，幸福的智慧就在于此吧！無論發(fā)生了什么，無論在什么時候，我們都清楚的明白自己最想要的、最珍惜的是什么，不要忘記最初的自己?；蛟S，在我們不知所措時，在我們焦頭爛額時，在我們喘不過氣時……我們需要停下腳步，聆聽時間的轱轆欣賞路過的風(fēng)景，尋找在自己身邊的幸福。作為教師，我們需要怎樣的自省，才能在漫長的職業(yè)生涯里，仍舊初心殷殷，遇見教育者和被教育者共同的幸?！? 從教二十多年，夜深人靜時曾多次問過自己：做教師，你幸福嗎？我一度很迷茫。第一眼看到它這番對比，真是叫人忍俊不禁，但是哈哈一樂之后，心里酸澀不已。陶老師說，作為教師，一定要努力讓自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”的境界。那么怎樣扭轉(zhuǎn)自己身心俱疲的狀態(tài)，實現(xiàn)如此境界呢，陶老師如是說：“任何不良情緒，都是生命成長的障礙物，搬除之，生命方能暢通無阻。不良情緒對誰都是負(fù)能量，對學(xué)生何嘗不是。 杜杜是一個十歲男孩，極聰明，也淘極。屢教不改，可謂“不治之頑疾”。在我心里，他就是一塊鹽堿地，怎么努力都顆粒無收。有天連續(xù)兩節(jié)作文課，他還是老一套，無視我一再提醒?！蔽铱扌Σ坏?。”他對批評教育已經(jīng)形成免疫，太嚴(yán)厲了他還會跟你急眼。 “那么愛畫畫兒？”“嗯，我一不畫畫手就癢癢，心里就難受。而我，雖為人師，卻一面對孩子的這一癖好深表理解，一面為不能說服他而在內(nèi)心里感覺狼狽不堪。猛然我靈機(jī)一動，既然如此，就從繪畫入手好了。果然，他還是真有個聰明腦殼，僅用了三十分鐘就寫了三頁。好像哦，我找到了一個老師的幸福！ 后來，我也認(rèn)真地欣賞了這孩子的畫，還真是不錯?？磥恚d趣是最好的老師這話一點不假，這孩子在這方面不是無師自通嗎？教育家陳鶴琴說過：“無論什么人，受激勵而改之，是很容易的，受責(zé)罵而改之，是不大容易的。我想到了那個把楊桃畫成五角星的孩子，從不同的視角，我們看到的將會是不同的風(fēng)景。 不要讓孩子在某事上有被否定感，而要讓他體會到成就感和榮譽(yù)感。陶老師還說，幸福的教師應(yīng)該是：說話不死板，做事靈活機(jī)動，活得有趣味，走到哪里，就把歡笑和快樂帶到哪里。 在成為一個教育者之前，第一個需要被教育的，應(yīng)該是我們自己。但愿我們都是最幸福老師，我們收到的，不僅是鮮花，更是——別人的感念 《做幸福的老師》讀書心得體會3 國學(xué)經(jīng)典的魅力和重要性在中高考中已被驗證，經(jīng)典誦讀能夠為人生幸福奠基正在成為越來越多人的共識。 為什么現(xiàn)在生活和工作的條件比過去有了很大的改善，許多老師的幸福感指數(shù)卻降低了呢？我想這與今天部分老師沒有能夠好好讀書，尤其是認(rèn)真閱讀經(jīng)典名著有關(guān)
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