做不抱怨的教師讀后有感四篇-在線瀏覽
2024-12-06 00:44本頁面
【正文】 怎么也不管管等等。和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。當(dāng)面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。漸漸長大些便要放手。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你哭，它也哭。用一顆寬容的心對待每一個孩子!這樣才能生活的簡單而充實。我們當(dāng)然更喜歡前者。而這臺過濾器就是我們自己。 老師的職責(zé)是營造積極的、向上的學(xué)習(xí)氛圍，在和諧溫暖的環(huán)境里進(jìn)行教育教學(xué)工作，讓學(xué)生有所借鑒，有所啟發(fā)，健康快樂成長。我們需要行動起來，勇敢地正視周圍的困境，全力以赴去解決困難，學(xué)會獨立思考，我們只有做到自信、自立、自強(qiáng)，我們才能激發(fā)出無限潛能，最終沖破困境走向成功。 “老師打個噴嚏，全班學(xué)生就會感冒”作為教師的我們對孩子們的影響是深遠(yuǎn)的。 如果你做了“心靈過濾器”，過濾掉了一些消極因素，每天保持好心情面對孩子們，相信我們的孩子也將面帶微笑迎合你，平和的心態(tài)往往能得到一份預(yù)想不到的收獲，每天都有快樂，每天都有收獲，像燭光，雖然微小，可是天長日久散發(fā)光亮，這力量也是無窮的。 生活中的種種問題都是多面化的。我們要對自己有一個正確客觀的分析，將問題當(dāng)作提高自己的臺階，很多時候，只要敢于沖破傳統(tǒng)定性思維的約束，從不同的角度審視自己，審視周圍的事物，我們就能開拓全新的視野，締造全新的世界。 卡耐基曾經(jīng)說過：“不能激勵自己的人，一定是一個平庸的人，無論他的才能如何出色。這實際上就是積極的心理暗示。一個人只有意識到自己身上的潛能，才會樹立信心、堅定信念，而不輕易地貶低自己，抱怨自己。 【篇三】 讀完《做不抱怨的老師》，我的感受特別深，下面談
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