【正文】 協(xié)作的意識不強。我認為我們應(yīng)該化壓力為動力，勇敢的面對目前的困難，做好本職工作，用心地去對待自己的教育教學(xué)工作，在工作中去尋找和感受教育教學(xué)的樂趣，感受學(xué)生的潛力，感受生活帶給我們的寶貴財富，并以此作為我們工作前進的動力。作為人類靈魂的工程師，應(yīng)時刻銘記身上的 責(zé)任和使命，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準則；以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠處的風(fēng)景；煩了，想想人生是多么的美好，活著真好；厭了，找家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風(fēng)而去??。與其花時間抱怨，不如花時間做好本職工作。書中的感人小故事，名人的經(jīng)典話語，常在耳邊回蕩，給了我靈魂的洗禮，心靈的凈化，讓我受益匪淺，使我不得不重新審閱我的職業(yè)素養(yǎng)和正確的人生態(tài)度。當(dāng)時的富東鄉(xiāng)人煙稀少，整條街道的人家僅僅就那么幾十戶而已，更別說什么娛樂場所、美食店了。這下，我年輕的自信、干勁和對教師職業(yè)的那份熱情，全被淹沒了。于是我天天都在抱怨自己為什么選擇這一職業(yè)，抱怨命運的不公，抱怨環(huán)境之惡劣。在桃子樹村小學(xué)任教了六年，我美好的青春時光已在不快中逝去。這一改變對于我來說，如同從地獄到了天堂。最讓我難忘的就是剛到中學(xué)時教的兩個班級，他們都是些沒讀完小學(xué)或中學(xué)，在外面流浪了一兩年后被叫回學(xué)校讀書的學(xué)生。于是我抱怨這些學(xué)生為什么會是這般素質(zhì)，抱怨學(xué)校為什么會給我安排這樣的兩個班級，讓我對教師這一行業(yè)失去了信心，讓我身心疲憊。所以，我仍然活得很不快樂。我們也許改變不了環(huán)境，但是，我們完全可以改變自己。如自己雖然在鄉(xiāng)村，但這里萬畝的原始森林造就的天然氧吧，讓我每天呼吸著清新的空氣；純樸的鄉(xiāng)村人民讓我吃著原生態(tài)的食物；高山平湖的自然景觀，讓我感受到了大自然之美麗；千年古茶王的聞名，讓我享受到了無限的榮耀。學(xué)校不合理的工作安排，磨練了我的意志；學(xué)生沒有讀書的意識，培養(yǎng)了我的耐性；績效的發(fā)放，讓我懂得了多一分付出就多一分收獲……所以我決定改變自己，別再抱怨，把抱怨的時間和精力用在閱讀好書、研究教學(xué)等有意義的事情上，用心平氣和的心情，遠離浮躁的心境，來細細品讀自己所擁有的幸福，累了，伸伸懶腰；困了，看看遠處的風(fēng)景；煩了，想想人生多么美好；厭了，找家人和朋友說說內(nèi)心的苦悶。懷著一顆感恩、寬容的心，陪伴孩子們健康成長。第三篇：做不抱怨的教師《做不抱怨的教師》讀書筆記劉麗民為了幫助廣大中小學(xué)教師適應(yīng)快速變化的社會，改變職業(yè)倦怠的狀態(tài)；為了給教師增添思想上的養(yǎng)分，心靈上的慰藉；為了給教師新的工作思路和方法，讓教師掌握豐富多樣的教育素材。我有幸閱讀了卷一《做不抱怨的教師》 本書特點本書是思想發(fā)動機本書是成長工具箱本書是應(yīng)用素材庫《做不抱怨的教師》卷一目錄介紹： 卷1：做不抱怨的教師第一章 不抱怨自己，開發(fā)自己的潛能 第二章 不抱怨工作，獲得工作的樂趣 第三章 不抱怨他人，贏得他人的尊重 第四章 不抱怨家人，獲得家庭幸福 第五章 不抱怨壓力，獲得前進的動力 第六章 不抱怨環(huán)境，人生不敗的奧秘 第七章 不抱怨挫折，為未來鋪就道路 第八章 不抱怨當(dāng)下，活在快樂的氛圍里怨多必失—讀《做不抱怨的教師》一書的心得體會劉麗民當(dāng)我閱讀了《做不抱怨的教師》，感觸頗深，現(xiàn)對照自己平時的生活和工作經(jīng)歷，淺談一些個人的體會：生活中，要一個人“不抱怨”很難。來自家人的，同事的，上級的等的抱怨，讓我們好像就生活在抱怨之中！其實，有一個重要的理論，叫做“吸引力法則”。就好像我們在回聲谷里，對著對面的山谷喊：我好煩，好郁悶時，它也會回應(yīng)我們同樣的：我好煩，好郁悶！或許我們可以叫它“對等法則”吧！書中有個事例讓我記憶特深：有位叫楊敏的老師，因為生日那天加班很晚才回家，心情郁悶，看到丈夫在看足球賽，頓時對丈夫不停發(fā)火埋怨：“喂！你在干嗎？不是叫你做飯的嗎？你知不知道今天是什么日子??！以前天天這樣無所事事的就算了，今天你怎么還這樣！。正是因為她的壞心情，沒有合理的疏導(dǎo)，只是一味的抱怨，結(jié)果對丈夫造成了傷害，同樣也傷害了自己。這樣，結(jié)果就大不一樣了吧？所以，你要選擇不停的抱怨還是不抱怨呢？說句實話，在沒有讀過《做不抱怨的教師》這本書之前，我還感覺不到自己的抱怨。作為家長，我會抱怨孩子不聽話，學(xué)習(xí)沒有達到我的要求；作為妻子，我抱怨丈夫不如別人家的體貼能干；作為老師，我抱怨工作壓力大，收入又不高！那些后進的學(xué)生怎么老是教不會……