小學(xué)音樂龍的傳人教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-04 22:01本頁(yè)面
【正文】 畫 借助多媒體展示出作品 觀察作品中的龍有什么共同點(diǎn)，什么不同點(diǎn)?！ 。ㄈ┛偨Y(jié)、下課。本課內(nèi)容符合二年級(jí)學(xué)生的個(gè)性特征，并且具有很強(qiáng)的民族色彩。我用一首——王力宏的《龍的傳人》FLASH導(dǎo)入了本課。有些會(huì)唱的’學(xué)生已經(jīng)跟著音樂輕輕哼了起來(lái)，我索性走到學(xué)生中間，帶領(lǐng)學(xué)生一起放聲歌唱了起來(lái)，直觀的視覺、聽覺，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，給予了他們一定的思維空間。在課堂中，我還為學(xué)生提供了大量關(guān)于龍的精美畫面與剪紙，學(xué)生看得很認(rèn)真，還不時(shí)發(fā)出“哇——哇——”的聲音，說(shuō)明他們很欣賞、很佩服。特別是龍，這種在生活中所不能看到的事物，更是需要教師提供大量的畫面來(lái)滿足學(xué)生的好奇心、求知欲?！ ?欣賞有關(guān)龍的藝術(shù)作品，初步了解祖國(guó)文化的博大精深?！ ?培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。（教師播放張明敏演唱的《龍的傳人》） 你們聽過這首歌嗎？誰(shuí)能告訴老師，這首歌曲的名字叫什么？出示課題《龍的傳人》 復(fù)聽：你聽到歌曲中都唱到了什么？換了演唱者，歌曲給你帶來(lái)了什么不同的感覺？（播放王力宏演唱的《龍的傳人》） ?。ㄈ?、學(xué)唱歌曲：
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