小學(xué)音樂龍的傳人教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 音樂、歌曲 四、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬?、組織教學(xué) 師生問好歌 聽音樂律動 ?。ǘ┞犢p歌曲： 初聽：同學(xué)們今天我們一起來欣賞一首歌，請同學(xué)們仔細(xì)聆聽。另外，我還播放了一段學(xué)生喜愛看的《七龍珠》的動畫片，學(xué)生看的津津有味。并自己創(chuàng)造一條自己的龍?！ ↓埖某烧Z 講述龍的成語：如龍馬精神、龍爭虎斗、龍肝鳳髓等成語的意義?！ ⌒蕾p龍的工藝品，初步了解祖國文化的博大精深?！ 《?、教學(xué)重點、難點： 了解有關(guān)龍的成語，并能說出他們表示的意義?！ ↓埖母枨 ÷犢p歌曲《龍的傳人》 讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時，了解為什么我們把自己說成是龍的傳人?！ ↓埖墓に嚻贰 ⌒蕾p卡通的龍、泥塑的龍、九龍壁、龍頭風(fēng)箏、龍的蠟染畫 借助多媒體展示出作品 觀察作品中的龍有什么共同點，什么不同點。有些會唱的’學(xué)生已經(jīng)跟著音樂輕輕哼了起來，我索性走到學(xué)生中間，帶領(lǐng)學(xué)生一起放聲歌唱了起來，直觀的視覺、聽覺，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，給予了他們一定的思維空間。 培養(yǎng)學(xué)生的
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